| 摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Keywords | 第6-7页 |
| 前言 问题的背景 | 第7-9页 |
| 第一章 数学“渗文”式情感教学的理念阐释 | 第9-24页 |
| ·内涵 | 第9-10页 |
| ·理论基础 | 第10-13页 |
| ·研究价值例述(伴案例) | 第13-24页 |
| Ⅰ.“数学文题”竞答 | 第13-16页 |
| Ⅱ.“数学文翰”赏析 | 第16-18页 |
| Ⅲ.“数学文史”品味 | 第18-21页 |
| Ⅳ.“数学文思”写作 | 第21-24页 |
| 第二章 数学“渗文”式情感教学的研究透视 | 第24-26页 |
| 第三章 小学数学“渗文”式情感教学的本土现状调查 | 第26-34页 |
| ·研究问题 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·研究结果与评价 | 第27-34页 |
| 第四章 小学数学“渗文”式情感教学的实施质量反思 | 第34-42页 |
| ·实施原则 | 第34-37页 |
| ·实施策略 | 第37-38页 |
| ·对教师的建议和挑战 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 ——小学数学“渗文”式情感教学实施状况调查问卷 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |