高中化学活动课的设计研究与实践
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 研究综述 | 第11-18页 |
| 第一节 活动课概述 | 第11-12页 |
| 一、活动的概念 | 第11页 |
| 二、活动课的概念 | 第11-12页 |
| 第二节 活动课研究的历史与现状 | 第12-15页 |
| 一、活动课的来源 | 第12-13页 |
| 二、国外研究的历史与现状 | 第13-14页 |
| 三、国内研究进展 | 第14-15页 |
| 第三节 活动课的基本特征 | 第15-17页 |
| 一、实践性 | 第15-16页 |
| 二、主体性 | 第16页 |
| 三、开放性 | 第16页 |
| 四、生成性 | 第16-17页 |
| 第四节 活动课与课外活动的区别 | 第17-18页 |
| 第二章 化学活动课的理论研究 | 第18-26页 |
| 第一节 化学活动课的界定及基本形式 | 第18-22页 |
| 一、高中化学活动课的界定 | 第18-19页 |
| 二、化学活动课与化学学科课程的关系 | 第19页 |
| 三、化学活动课的内容与形式 | 第19-22页 |
| 第二节 设计高中化学活动课的理论依据 | 第22-23页 |
| 一、建构主义的学习理论 | 第22页 |
| 二、化学学科的特点 | 第22-23页 |
| 三、高中生的心理特征 | 第23页 |
| 第三节 化学活动课的评价 | 第23-26页 |
| 一、对学生参与化学活动课的评价 | 第24页 |
| 二、对教师指导化学活动课的评价 | 第24-26页 |
| 第三章 高中化学活动课的设计及实施 | 第26-45页 |
| 第一节 研究基础 | 第26-28页 |
| 第二节 问卷调查 | 第28-30页 |
| 一、调查目的与内容 | 第28页 |
| 二、调查结果及分析 | 第28-30页 |
| 第三节 主题活动的设计与实施 | 第30-45页 |
| 一、设计模式 | 第30-32页 |
| 二、活动案例 | 第32-45页 |
| (一) 化学与生活主题 | 第32-38页 |
| (二) 化学与环境主题 | 第38-45页 |
| 第四章 结论与思考 | 第45-48页 |
| 一、研究结论 | 第45-46页 |
| 二、存在的困难与问题 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1 问卷调查表 | 第52-54页 |
| 附录2 学生自评表 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
