| 中文提要 | 第1-6页 |
| 英文提要 | 第6-7页 |
| 1、问题的提出 | 第7-11页 |
| ·选题背景 | 第7-9页 |
| ·学生学习过程中自我监控能力现状的调查分析 | 第9-11页 |
| ·调查的目的、对象、方法及结果 | 第9-10页 |
| ·调查结果分析 | 第10-11页 |
| 2、问题分析 | 第11-19页 |
| ·国内外关于自我监控能力的研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内关于自我监控能力的研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外关于自我监控能力的研究现状 | 第14-15页 |
| ·对数学学习自我监控能力的界定 | 第15-19页 |
| ·数学学习自我监控的实质 | 第16页 |
| ·数学学习自我监控能力培养研究的必要性 | 第16-18页 |
| ·自我监控在数学学习中的作用 | 第18-19页 |
| 3、影响数学学习自我监控能力的因素分析及对策研究 | 第19-38页 |
| ·教师因素 | 第19-22页 |
| ·教师的教学能力与学生数学学习的自我监控能力有密切关系。 | 第19-21页 |
| ·教师的教学模式直接影响着学生数学学习的自我监控能力 | 第21-22页 |
| ·学生因素 | 第22-24页 |
| ·学生认知因素是影响学生数学学习自我监控能力的最主要因素 | 第22-23页 |
| ·学生非认知因素也是影响学生数学学习自我监控能力的重要因素 | 第23-24页 |
| ·学习环境因素 | 第24-25页 |
| ·数学学习自我监控能力的发展规律 | 第25-28页 |
| ·从不自觉到自觉的自动化 | 第26页 |
| ·从局部监控到整体监控 | 第26-27页 |
| ·自我监控的敏感性逐渐增强 | 第27页 |
| ·自我监控的迁移性逐渐提高 | 第27-28页 |
| ·数学学习自我监控能力的培养 | 第28-38页 |
| ·培养原则 | 第28-29页 |
| ·主要教学策略 | 第29-35页 |
| ·训练途径 | 第35-38页 |
| 4、数学学习自我监控能力教学实验策评 | 第38-60页 |
| ·实验的目的 | 第38页 |
| ·实验的研究方法及过程 | 第38-44页 |
| ·预习中的自我监控学习 | 第39-42页 |
| ·听课中的自我监控学习 | 第42页 |
| ·课后复习的自我监控学习 | 第42-43页 |
| ·作业中的自我监控学习 | 第43-44页 |
| ·实验结果与分析 | 第44-54页 |
| ·实验设计 | 第44-45页 |
| ·数据分析 | 第45-51页 |
| ·结果分析 | 第51-54页 |
| ·几点思考 | 第54-55页 |
| ·存在的问题 | 第55-56页 |
| ·几点建议 | 第56-59页 |
| ·结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
