现代汉诗的合法性研究(1917-1926)
中文摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT(英文摘要) | 第6-7页 |
绪论 寻求合法性:艰难的起点 | 第7-22页 |
第一章 在巨大的“压力场”中 | 第22-44页 |
第一节 合法性与现代性 | 第22-30页 |
一、“新诗”与现代性 | 第22-26页 |
二、“新诗”的现代性议题 | 第26-28页 |
三、现代性与合法性 | 第28-30页 |
第二节 “新”与“旧”的攻防战 | 第30-44页 |
一、“新诗”的“弑父”情结 | 第31-36页 |
二、被脸谱化的反对派 | 第36-39页 |
三、反对“新诗”的意见 | 第39-44页 |
第二章 想象“正统”:合法性的正面争取 | 第44-87页 |
第一节 命名与观念演绎 | 第44-69页 |
一、命名:从“白话诗”到“新诗” | 第44-49页 |
二、“新诗”概念的形成过程 | 第49-55页 |
三、“新诗”作为一种观念 | 第55-62页 |
四、新诗人身份的合法化 | 第62-69页 |
第二节 “新诗”的形象塑造 | 第69-87页 |
一、“新诗”的几种形象 | 第69-73页 |
二、“新诗”的传授与学习 | 第73-79页 |
三、古诗今译:作动词解的“新诗” | 第79-87页 |
第三章 在传播中确认的合法性 | 第87-108页 |
第一节 出版与媒体的运作 | 第87-99页 |
一、“新诗”栏目的盛衰 | 第87-92页 |
二、“新诗集”标本:《尝试集》与《女神》 | 第92-94页 |
三、寄寓的“新诗” | 第94-99页 |
第二节 “新诗”在中学的传播 | 第99-108页 |
一、教科书与“新诗” | 第100-103页 |
二、教师的鼓吹与宣扬 | 第103-105页 |
三、培养潜在的作者 | 第105-108页 |
第四章 美学合法性的焦虑 | 第108-149页 |
第一节 新诗坛的内部辩难 | 第108-125页 |
一、新诗坛的“寂寞”处境 | 第109-113页 |
二、闻一多、梁实秋的早期“新诗”批评 | 第113-117页 |
三、其他作者的观点 | 第117-119页 |
四、散文诗:作为一种解困策略 | 第119-124页 |
五、文类观念的重建 | 第124-125页 |
第二节 歌谣:作为一种潜在的资源 | 第125-133页 |
一、歌谣与“新诗” | 第126-128页 |
二、刘半农等人的实践 | 第128-132页 |
三、质疑的声音 | 第132-133页 |
第三节 创作上的反映 | 第133-142页 |
一、多向度展开的探索 | 第134-138页 |
二、《晨报副镌·诗镌》:一个界碑 | 第138-142页 |
第四节 诗歌翻译的支持 | 第142-149页 |
一、翻译观念的转变 | 第142-145页 |
二、技术诸层面的探讨 | 第145-147页 |
三、翻译与创作的互动 | 第147-149页 |
结语 | 第149-151页 |
主要参考文献 | 第151-156页 |