职业学校学生学习策略对学业成绩影响的研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·基于实际的思考 | 第10页 |
| ·基于理论的思考 | 第10-11页 |
| ·职业学校学生学习策略存在的问题 | 第11页 |
| ·论文研究的主要内容 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·主要研究内容 | 第13页 |
| ·研究方案的设计 | 第13-15页 |
| ·被试的选择 | 第13-14页 |
| ·实验时间 | 第14页 |
| ·本研究主要变量说明 | 第14页 |
| ·自变量 | 第14页 |
| ·因变量 | 第14页 |
| ·无关变量的控制 | 第14页 |
| ·实验方案的实施 | 第14页 |
| ·实验的指导思想 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·拟研究的主要成果 | 第15页 |
| ·拟研究的创新点 | 第15-16页 |
| ·研究的基本思路 | 第16-17页 |
| 2 一般学习策略的研究回顾 | 第17-26页 |
| ·国内外学习策略研究概况 | 第17-24页 |
| ·关于学习策略概念的研究 | 第17-19页 |
| ·关于学习策略构成的研究 | 第19-21页 |
| ·学习策略的形成过程与特点 | 第21-22页 |
| ·学习策略与认知策略、元认知策略及学习方法的关系 | 第22-24页 |
| ·学习策略与认知策略的关系 | 第22-23页 |
| ·认知策略与元认知策略的关系 | 第23页 |
| ·学习策略与元认知的关系 | 第23页 |
| ·学习策略与学习方法的关系 | 第23-24页 |
| ·学习策略实证研究的主要成果及存在的问题 | 第24-26页 |
| ·学习策略实证研究的主要成果 | 第24-25页 |
| ·相关研究存在的主要问题 | 第25-26页 |
| 3 职业学校学生学习策略与学业成绩关系的实验研究 | 第26-41页 |
| ·认知策略与学业成绩关系的实验研究 | 第26-31页 |
| ·实验设计 | 第26页 |
| ·认知策略培养与训练的实验程序 | 第26-31页 |
| ·实验步骤 | 第26-27页 |
| ·结果比较 | 第27-31页 |
| ·阅读理解策略与学业成绩关系的实验研究 | 第31-35页 |
| ·实验设计 | 第31页 |
| ·阅读理解策略培养与训练的实验程序 | 第31-35页 |
| ·实验步骤 | 第31-32页 |
| ·结果比较 | 第32-35页 |
| ·练习策略与学业成绩关系的实验研究 | 第35-40页 |
| ·实验设计 | 第35-36页 |
| ·练习策略培养与训练的实验程序 | 第36-40页 |
| ·实验步骤 | 第36页 |
| ·结果比较 | 第36-40页 |
| ·分析与讨论 | 第40-41页 |
| 4 结论与建议 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| ·本研究的不足和有待于进一步探讨的问题 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
