中美教育行政组织比较研究
| 中英文摘要 | 第1-5页 |
| 前言 | 第5-10页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第5-6页 |
| 二、概念界定与文献综述 | 第6-7页 |
| 三、研究目的与研究内容 | 第7页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第7-10页 |
| 第一章 中美教育行政组织的历史沿革 | 第10-12页 |
| 第一节 我国教育行政组织的历史沿革 | 第10-11页 |
| 第二节 美国教育行政组织的历史沿革 | 第11-12页 |
| 第二章 现代中美教育行政组织比较分析 | 第12-26页 |
| 第一节 美国现行教育行政组织 | 第12-17页 |
| 一、联邦教育行政组织 | 第12-13页 |
| 二、州的教育行政组织 | 第13-15页 |
| 三、地方教育行政组织 | 第15-17页 |
| 第二节 我国现行教育行政组织 | 第17-19页 |
| 第三节 中美行政组织之异同 | 第19-26页 |
| 一、教育行政组织的法律依据 | 第19页 |
| 二、教育立法机关 | 第19-20页 |
| 三、教育行政组织的权贵体系 | 第20-22页 |
| 四、教育行政组织的独立性 | 第22-23页 |
| 五、教育行政组织的领导体制 | 第23页 |
| 六、教育行政组织登记的隶属关系 | 第23-25页 |
| 七、教育经费分担、教师任免权及课程制定权 | 第25-26页 |
| 第三章 比较中美教育行政组织的启示 | 第26-33页 |
| 第一节 教育行政组织发展的趋势 | 第26-30页 |
| 一、教育行政组织管理体制的民主化 | 第26-27页 |
| 二、教育行政组织管理体制的科学化 | 第27-28页 |
| 三、教育行政组织管理体制的专业化 | 第28-29页 |
| 四、教育行政组织管理体制的均权化 | 第29-30页 |
| 第二节 我国教育行政组织改革稽以借鉴的几个问题 | 第30-33页 |
| 一、教育行政组织机构与政府机构的关系 | 第30-31页 |
| 二、教育行政组织与掌校的关系 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
