| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| ·我国中等职业学校培养人才的现状 | 第9-10页 |
| ·本选题的国内外研究综述 | 第10-13页 |
| ·研究问题的界定及研究设想 | 第13-16页 |
| 2 理论基础 | 第16-23页 |
| ·布卢姆的教育目标分类 | 第16-18页 |
| ·认知理论对学习的解释 | 第18-19页 |
| ·心智技能理论 | 第19-20页 |
| ·迁移理论 | 第20-21页 |
| ·教学设计理论 | 第21-22页 |
| ·教学评价理论 | 第22-23页 |
| 3 研究思路和方法 | 第23-26页 |
| ·研究思路 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| 4 研究过程 | 第26-47页 |
| ·实验班的选取及学生现状分析 | 第26-28页 |
| ·准备阶段（学习 Multisim 仿真软件使用方法） | 第28页 |
| ·Multisim 软件应用于电工基础课直流电路教学促进学生电路分析能力和实验技能案例研究 | 第28-47页 |
| 5 用Multisim 促进中职生电路分析能力和实验技能的研究的效果分析 | 第47-49页 |
| ·本研究的定量分析 | 第47-48页 |
| ·本研究的定性分析 | 第48-49页 |
| 6 思考和展望 | 第49-52页 |
| ·本课题的问题与思考 | 第49-50页 |
| ·本课题的展望 | 第50-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-69页 |
| 附录 1 | 第55-57页 |
| 附录 2 | 第57-59页 |
| 附录 3 | 第59-61页 |
| 附录 4 | 第61-63页 |
| 附录 5 | 第63-66页 |
| 附录 6 | 第66-67页 |
| 附录 7 | 第67-68页 |
| 附录 8 | 第68-69页 |
| 后 记 | 第69页 |
