| 独创性声明 | 第1-6页 |
| Acknowledgement | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| List of Figures and Tables | 第9-10页 |
| 1. Introduction | 第10-11页 |
| ·Background of this study | 第10页 |
| ·Purpoes and significance of this study | 第10-11页 |
| 2. Literature Review | 第11-21页 |
| ·Motivation | 第11-15页 |
| 2 2 Review of research on motivation | 第15页 |
| ·Defining "strategiies" | 第15-17页 |
| ·Classifying learning strategies | 第17-21页 |
| 3. Rationale of this study | 第21-23页 |
| 4. Hypotheses of this study | 第23页 |
| 5. Research design | 第23-25页 |
| ·Method | 第23页 |
| ·Subjects | 第23-24页 |
| ·Planning of questionnaire | 第24页 |
| ·Process | 第24-25页 |
| 6. Data analysis and discussions | 第25-36页 |
| ·Instrument | 第25页 |
| ·Results | 第25-28页 |
| ·Data Analysis | 第28-36页 |
| ·About motivation | 第28-31页 |
| ·About strategy | 第31-36页 |
| 7. Conclusion | 第36-39页 |
| ·Relationship between motivation and strategies | 第36页 |
| ·Major significance of theresults | 第36-37页 |
| ·Implications for classroom teachers | 第37-39页 |
| Bibliography | 第39-41页 |
| Appendix Ⅰ: Questionnaire on motivation and choice of strategies | 第41-48页 |
| Appendix Ⅱ: Results | 第48-51页 |
