| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-12页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究的必要性 | 第9-11页 |
| ·问题的阐述 | 第11-12页 |
| 第二章 文献述评 | 第12-19页 |
| ·什么是数学观? | 第12-14页 |
| ·数学教育领域需要怎样的数学观? | 第14-16页 |
| ·数学教育领域具有怎样的数学观? | 第16-17页 |
| ·数学教育中师生怎样发展他们的数学观? | 第17-19页 |
| 第三章 研究方法 | 第19-23页 |
| ·研究设计 | 第19-21页 |
| ·数据收集 | 第21-22页 |
| ·数据处理与分析 | 第22-23页 |
| 第四章 研究的发现与分析(一):高师学生数学观及其发展 | 第23-32页 |
| ·高师学生数学观的取向 | 第24-27页 |
| ·高师学生数学观的变化及其趋向 | 第27-32页 |
| 第五章 研究的发现与分析(二):影响数学观发展的因素 | 第32-38页 |
| ·影响高师学生数学观发展的一般性因素 | 第32-36页 |
| ·影响高师学生数学观发展的特殊性因素 | 第36-38页 |
| 第六章 研究的结论、启示和思考 | 第38-43页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·启示 | 第40-42页 |
| ·关于进一步研究的思考 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录A 数学观及其来源问卷调查表 | 第46-48页 |
| 附录B 半结构式访谈问题 | 第48-49页 |
| 附录C 课堂听课注记 | 第49-50页 |
| 附录D Mann-Whitney检验的主要结果 | 第50-54页 |
| 附录E Friedman检验的主要结果 | 第54-55页 |
| 附录F 攻读学位期间发表的与学位论文相关的学术论文 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 原创性声明 | 第57页 |
