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中学化学探究教学中学生科学精神的培养策略研究

中文摘要 第1-5页
英文摘要 第5-8页
问题的提出第8-14页
第一章 中学化学探究教学中学生科学精神培养的理论基础第14-27页
 第一节 科学精神的内涵第14-23页
  一、 科学精神涵义的界定第14-22页
   1 、科学第14-15页
   2 、科学精神的内涵第15-16页
   3 、科学精神内涵的解析第16-22页
  二、 化学教学中的科学精神培养第22-23页
   1 、化学教学中的科学精神第22-23页
   2 、化学教学与其他学科的教学在培养学生科学精神上的关系第23页
 第二节 中学化学探究教学中科学精神培养的理论基础第23-27页
  一、 科学精神是科学哲学的重要研究内容第23-24页
  二、 科学精神是促进学生内在学习动机形成的重要因素第24-25页
  三、 科学精神与人文精神是学生全面发展的重要组成部分第25-27页
第二章 中学化学探究教学与学生科学精神的培养第27-37页
 第一节 科学探究第27-32页
  一、 科学探究的内涵和意义第28-29页
  二、 化学教学中科学探究一般过程的分析第29-32页
 第二节 探究教学在学生科学精神培养中的重要作用第32-37页
  一、 科学探究是学生发展自身科学素养的有效途径第33-34页
  二、 探究教学能促进教师对学生科学精神的培养第34-37页
第三章 中学化学探究教学中科学精神培养的策略和实证研究第37-53页
 第一节 对中学生科学精神现状的调查与研究第37-43页
  一、 调查的内容、方式及其对象第37-38页
  二、 调查结果及分析第38-43页
 第二节 中学化学探究教学中科学精神培养的目标第43-46页
  一、 中学学习阶段的培养目标第44-46页
  二、 长远目标第46页
 第三节 中学化学探究教学中科学精神培养的原则第46-50页
 第四节 中学化学探究教学中科学精神培养的策略第50-53页
案例及解析第53-57页
结  论第57-58页
 一、 基本结论第57页
 二、 遗留问题第57-58页
附录: 调查问卷第58-61页
参考文献第61-63页
致    谢第63页

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