| 1 前言 | 第1-14页 |
| ·国内外对元认知的研究概述 | 第10-11页 |
| ·国内外对元认知训练的研究概述 | 第11-14页 |
| 2 元认知及其在教学中的作用 | 第14-21页 |
| ·元认知 | 第14-16页 |
| ·元认知的涵义 | 第14-15页 |
| ·元认知的结构 | 第15-16页 |
| ·元认知能办 | 第16-17页 |
| ·元认知在物理学习过程中的作用 | 第17-19页 |
| ·元认知知识的统摄作用 | 第17-18页 |
| ·元认知体验的调节作用 | 第18页 |
| ·元认知的监控作用 | 第18-19页 |
| ·影响初中生物理学习元认知能力发展的因素 | 第19-21页 |
| 3 初中物理课堂教学中培养学生元认知能力的理论探讨 | 第21-31页 |
| ·初中物理课堂教学中培养学生元认知能力的具体策略 | 第21-29页 |
| ·强化目标意识，减少学生学习的盲目性 | 第22-23页 |
| ·传授元认知学习策略，教学生学会学习 | 第23-24页 |
| ·创设丰富、有效的物理教学情景，激发学生学习动机 | 第24-26页 |
| ·加强自我监控训练，增强学生自主学习能力 | 第26-27页 |
| ·引导学生学会反思，优化学习环节 | 第27-28页 |
| ·注重多元评价，引导学生加强自我评价 | 第28-29页 |
| ·问卷的编制 | 第29-31页 |
| ·文献检索和理论研究 | 第29-30页 |
| ·初步编制问卷 | 第30页 |
| ·专家访谈与修订 | 第30页 |
| ·形成问卷 | 第30-31页 |
| 4 初中物理课堂教学中培养学生元认知能力的实践研究 | 第31-37页 |
| ·被试的选择 | 第31页 |
| ·实验内容 | 第31页 |
| ·实验设计 | 第31-32页 |
| ·问卷的前测及调查结果分析 | 第32-35页 |
| ·实验组和控制组的选取情况 | 第35-36页 |
| ·问卷的后测及调查结果 | 第36-37页 |
| 5 对初中物理课堂教学中培养学生元认知能力实验结果的讨论 | 第37-42页 |
| ·初中物理课堂教学中培养学生元认知能力的效果 | 第37-39页 |
| ·增强了学生的主体意识 | 第37-38页 |
| ·提高了学生的元认知水平 | 第38页 |
| ·促进了学生认知结构的完善 | 第38-39页 |
| ·培养了学生的自主学习能力 | 第39页 |
| ·初中物理课堂教学中培养学生元认知能力需注意的问题 | 第39-42页 |
| ·教师转变教育教学观念是培养学生元认知能力的前提 | 第39-40页 |
| ·确立学生学习的主体地位是培养元认知能力的首要举措 | 第40-41页 |
| ·注重非智力因素是培养学生元认知能力不可忽视的因素 | 第41-42页 |
| 6 本研究的局限性与研究展望 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
