| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 “课程标准”、“语文课程标准”的基本内涵 | 第9-11页 |
| 1 “教学大纲”到“课程标准”的演变 | 第9-10页 |
| 2 “课程标准”的内涵 | 第10-11页 |
| 3 “语文课程标准”的内涵 | 第11页 |
| 二、 大陆《标准》、台湾《纲要》制定的背景 | 第11-15页 |
| 1 基础教育课程改革的推动 | 第11-12页 |
| 2 新世纪对人才的新要求 | 第12页 |
| 3 国外母语课程的启发 | 第12-13页 |
| 4 社会进步及提升国家竞争力的需求 | 第13页 |
| 5 语文教育的现状和问题 | 第13-15页 |
| 三、 大陆《标准》与台湾《纲要》之比较 | 第15-25页 |
| 1 大陆《标准》和台湾《纲要》共同特点 | 第15-20页 |
| 2 大陆《标准》与台湾《纲要》各自特色 | 第20-25页 |
| 四、 理性思考及启示 | 第25-31页 |
| 1 对两份课程文件的理性思考 | 第25-27页 |
| 2 台湾《纲要》对大陆《标准》的启示 | 第27-31页 |
| 注释 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 发表学术论文目录 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |