| 第一章 绪论 | 第1-16页 |
| ·本课题的基本内涵 | 第8-10页 |
| ·题目释义 | 第8-9页 |
| ·研究的主要对象 | 第9页 |
| ·研究的主要内容 | 第9-10页 |
| ·我国高等职业教育的发展历程 | 第10-14页 |
| ·高等职业教育的孕育与发展(1980-1984 年) | 第10-11页 |
| ·有益的探索和实践(1985 年—1993 年) | 第11-12页 |
| ·高等职业教育地位的确立(1994 年—1998 年) | 第12-13页 |
| ·高等职业教育的大发展(1998 年至今) | 第13-14页 |
| ·研究新建高职院校师资队伍建设与管理的意义 | 第14-16页 |
| ·研究新建高职院校师资队伍建设与管理的理论意义 | 第14-15页 |
| ·研究新建高职院校师资队伍建设与管理的现实意义 | 第15-16页 |
| 第二章 高职院校师资队伍建设与管理的基本理论 | 第16-24页 |
| ·个体激励理论 | 第16-18页 |
| ·需要层次论 | 第16页 |
| ·双因素理论(保健-激励理论) | 第16-17页 |
| ·期望理论 | 第17页 |
| ·公平理论 | 第17-18页 |
| ·组织行为理论 | 第18-19页 |
| ·管理万能论与象征论 | 第18-19页 |
| ·组织文化 | 第19页 |
| ·组织环境 | 第19页 |
| ·终身教育理论 | 第19-20页 |
| ·人力资本理论 | 第20-21页 |
| ·人力资源管理理论 | 第21-24页 |
| ·X 理论的人性假设——经济人 | 第21页 |
| ·行为科学理论的人性假设——社会人 | 第21-22页 |
| ·Y理论的人性假设——自我实现人假设 | 第22页 |
| ·超Y理论的人性假设——复杂人 | 第22-24页 |
| 第三章 新建高职院校师资队伍的现状与分析 | 第24-40页 |
| ·新建高职院校师资队伍的结构现状及存在问题 | 第24-31页 |
| ·专任教师队伍现状 | 第25-29页 |
| ·兼职教师队伍现状 | 第29-30页 |
| ·“双师型”教师队伍现状 | 第30-31页 |
| ·实训教师队伍现状 | 第31页 |
| ·新建高职院校师资的质量现状及存在问题 | 第31-33页 |
| ·教师的高职观念 | 第32页 |
| ·教师的业务素质 | 第32页 |
| ·教师的科研能力 | 第32-33页 |
| ·新建高职院校师资队伍的管理现状及存在问题 | 第33-37页 |
| ·师资队伍规划与实施 | 第33-34页 |
| ·教师的招聘与录用 | 第34页 |
| ·教师的考核与晋职 | 第34页 |
| ·教师的培训与开发 | 第34-36页 |
| ·教师的激励与控制 | 第36-37页 |
| ·师资管理者 | 第37页 |
| ·新建高职院校师资队伍存在问题的原因分析 | 第37-40页 |
| ·客观政策及调控原因 | 第37-38页 |
| ·新建高职院校的内部原因 | 第38-40页 |
| 第四章 国内外高校师资队伍建设与管理的经验与启示 | 第40-49页 |
| ·国内普通高校师资队伍建设与管理经验 | 第40-42页 |
| ·师资队伍的结构优化 | 第40-41页 |
| ·师资的培养与选拔 | 第41页 |
| ·教师的绩效考核与评价 | 第41-42页 |
| ·教师的合理流动和资源共享 | 第42页 |
| ·国外高职师资队伍建设和管理经验 | 第42-46页 |
| ·美国社区学院师资队伍建设与管理 | 第42-45页 |
| ·德国高职师资队伍建设与管理特色 | 第45页 |
| ·澳大利亚高职师资队伍建设与管理特色 | 第45-46页 |
| ·国内外高校师资队伍建设和管理经验的启示 | 第46-49页 |
| ·明确高职院校教师的任职资格 | 第47页 |
| ·注重教师队伍结构的优化 | 第47页 |
| ·倡导兼职教师的使用 | 第47页 |
| ·加大教师的培养力度 | 第47页 |
| ·强化竞争和激励机制 | 第47-49页 |
| 第五章 新建高职院校师资队伍建设与管理的对策研究 | 第49-62页 |
| ·我国新建高职院校师资队伍的建设目标 | 第49-51页 |
| ·建设一支素质优良、结构合理的专任教师队伍 | 第49-50页 |
| ·建设一支理论基础扎实、又有较强技术应用能力的“双师型”教师队伍 | 第50页 |
| ·建设一支实践能力强、教学水平高的兼职教师队伍 | 第50-51页 |
| ·建设一支相对独立、专兼结合的实践指导教师队伍 | 第51页 |
| ·新建高职院校师资队伍的建设方略 | 第51-55页 |
| ·加快改革步伐,通过改革解决师资队伍中存在的突出矛盾 | 第51-52页 |
| ·加大建设力度,实现新建高职院校师资队伍的超常规发展 | 第52-55页 |
| ·新建高职院校师资队伍的管理之策 | 第55-59页 |
| ·“进口”管理 | 第55-56页 |
| ·使用与开发管理 | 第56-58页 |
| ·“出口”管理 | 第58-59页 |
| ·争取对新建高职院校师资队伍建设的政策支持 | 第59-62页 |
| ·完善新建高职院校的投入体制 | 第59页 |
| ·建立高职院校教师的职称评审体系 | 第59-60页 |
| ·发挥新建高职院校的人事自主权和主动权 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 发表论文及参加科研情况 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
