泰国尖竹汶公立东英学校汉语教学现状调查
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1.1.1 泰国汉语教学发展的新阶段 | 第9-10页 |
| 1.1.2 尖竹汶当地情况简介 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究综述 | 第12-14页 |
| 1.4.1 泰国华文教育的历时研究 | 第12-13页 |
| 1.4.2 泰国华校的归类调查 | 第13-14页 |
| 1.4.3 泰国东部华校个案分析 | 第14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.6 问卷的设计及内容 | 第15-17页 |
| 第2章 公立东英学校的基本情况介绍 | 第17-28页 |
| 2.1 学校简介 | 第17-18页 |
| 2.2 学校管理结构 | 第18-19页 |
| 2.3 学校教职工情况 | 第19-20页 |
| 2.4 学校班级设置 | 第20-21页 |
| 2.5 学校课程设置 | 第21-23页 |
| 2.6 汉语相关活动 | 第23-26页 |
| 2.6.1 校内汉语活动 | 第24-25页 |
| 2.6.2 校外汉语活动 | 第25-26页 |
| 2.7 YCT/HSK考试情况介绍 | 第26-28页 |
| 第3章 尖竹汶公立东英学校汉语教师调查 | 第28-40页 |
| 3.1 汉语教师基本情况 | 第28-31页 |
| 3.2 教师职业选择动机与职业规划 | 第31-33页 |
| 3.3 教师承担课时与薪酬情况 | 第33-34页 |
| 3.4 教师课堂语言使用情况 | 第34-35页 |
| 3.5 教师访谈案例 | 第35-40页 |
| 第4章 尖竹汶公立东英学校汉语学习者调查 | 第40-48页 |
| 4.1 汉语学习者情况调查 | 第40页 |
| 4.2 学生背景调查 | 第40-42页 |
| 4.3 学生汉语学习动机调查 | 第42页 |
| 4.4 课堂学习情况及评价 | 第42-45页 |
| 4.5 课后复习和使用汉语情况 | 第45-48页 |
| 第5章 尖竹汶公立东英学校教材使用调查 | 第48-53页 |
| 5.1 学校使用汉语教材简介 | 第48-49页 |
| 5.2 教师及学生对教材满意度调查 | 第49-50页 |
| 5.3 教师对教材及教学资源的使用 | 第50-53页 |
| 第6章 问题与建议 | 第53-58页 |
| 6.1 多渠道招聘和培养本土教师,合理分配教师 | 第55页 |
| 6.2 探索教学模式,强调技能培养 | 第55-56页 |
| 6.3 选择适合的教材,综合利用教学资源 | 第56页 |
| 6.4 泰国华校发展新思考 | 第56-58页 |
| 第7章 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录 A 公立东英学校汉语教学现状调查(教师卷) | 第62-69页 |
| 附录 B 公立东英学校汉语教学现状调查(学生卷) | 第69-77页 |
| 附录 C 公立东英学校汉语教师访谈摘要 | 第77页 |
