| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 一、 导语 | 第9-18页 |
| (一) 概念辨析 | 第9-11页 |
| (二) 国内外综合、活动类课程的发展 | 第11-12页 |
| (三) 综合实践活动课程的本质与特征 | 第12-15页 |
| (四) 五年制师范学校开设综合实践活动课程的价值与意义 | 第15-18页 |
| 二、 综合实践活动的理论基础 | 第18-25页 |
| (一) 哲学基础--马克思主义的活动观 | 第18-19页 |
| (二) 文化学基础--新知识观 | 第19-21页 |
| (三) 教育学基础--新主体教育观 | 第21-22页 |
| (四) 心理学基础--建构主义学习观 | 第22-23页 |
| (五) 课程学基础--经验本位课程观 | 第23-25页 |
| 三、 五年制师范学校综合实践活动课程设计 | 第25-43页 |
| (一) 课程目标 | 第27-33页 |
| (二) 课程内容 | 第33-40页 |
| (三) 课程结构 | 第40-43页 |
| 四、 五年制师范学校综合实践活动课程的实施 | 第43-51页 |
| (一) 综合实践活动课程实施的总体要求 | 第43-44页 |
| (二) 基本教学模式:开放式教学 | 第44-48页 |
| (三) 主要学习方式:研究性学习 | 第48-51页 |
| 五、 五年制师范学校综合实践活动课程的评价 | 第51-57页 |
| (一) 评价的目的与作用 | 第53页 |
| (二) 评价的原则 | 第53-54页 |
| (三) 评价的模式:发展性评价 | 第54-57页 |
| 六、 五年制师范学校综合实践活动课程的管理 | 第57-64页 |
| (一) 当前课程管理改革的发展趋势 | 第57-58页 |
| (二) 确立创办特色学校思想，充分认识开设综合实践活动课程的意义和作用 | 第58-60页 |
| (三) 建立健全完善的组织管理制度，保障综合实践活动课程的深入实施 | 第60-61页 |
| (四) 重视指导教师队伍建设，保障综合实践活动课程的扎实有效 | 第61-62页 |
| (五) 打破封闭的教育环境，开发利用校内外多种教育资源 | 第62-64页 |
| 注释 | 第64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 在学期间发表论文目录 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69页 |
