| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 第一部分 文献回顾 | 第13-28页 |
| 一、 教师教学质量评价的内涵和意义 | 第13-16页 |
| 二、 教师教学质量评价的基本标准 | 第16-25页 |
| 三、 国内外高等医学院校教师教学质量评价开展现况 | 第25-28页 |
| 第二部分 教学质量评价体系研究与实践 | 第28-46页 |
| 一、 本研究的理性定位 | 第28-31页 |
| (一) 本研究的主要任务 | 第28-29页 |
| (二) 研究对象 | 第29页 |
| (三) 构建评价体系的指导原则 | 第29-30页 |
| (四) 构建评价体系的基本思路 | 第30-31页 |
| (五) 研究步骤与方法 | 第31页 |
| 二、 教学质量评价体系的设计与实践 | 第31-46页 |
| (一) 教师教学质量评价体系基本框架 | 第31-33页 |
| (二) 教学基本知识考核试题库的构建与实践 | 第33-36页 |
| (三) 教师理论课授课质量评价表的设计与实践 | 第36-43页 |
| (四) 教学效果评价表的设计与实践 | 第43-46页 |
| 第三部分 讨论与小结 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附: 教师教学基本知识考核试题库 | 第52-147页 |