| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 序言 | 第5-12页 |
| 第一章 历史与现状：我国研究生招生考试制度“解构” | 第12-24页 |
| 第一节 纵向“解构”：历史沿革 | 第12-19页 |
| 第二节 横向“解构”：现状分析 | 第19-24页 |
| 第二章 调查与分析：南京师范大学硕士研究生招生考试问题个案研究 | 第24-36页 |
| 第一节 问卷设计总体思路 | 第24-26页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第26-36页 |
| 第三章 比较与借鉴：美国研究生招生考试制度探析 | 第36-42页 |
| 第一节 美国研究生招生考试制度历史演变 | 第36-38页 |
| 第二节 美国现行研究生招生考试制度 | 第38-42页 |
| 第四章 权力与控制——“行政选拔”思想指导下的当前我国研究生招生考试制度反思 | 第42-49页 |
| 第一节 “行政选拔”的操纵杠杆：统一规划 | 第42-45页 |
| 第二节 “行政选拔”的遴选机制：层层约束 | 第45-46页 |
| 第三节 “行政选拔”的运作流弊：形式主义 | 第46-49页 |
| 第五章 松绑与自主——建立“专业选拔”思想指导下的我国研究生招生考试制度创新的初步研究 | 第49-59页 |
| 第一节 扩大招生考试自主权是“专业选拔”的必要前提 | 第50-52页 |
| 第二节 建立招生考试新模式是“专业选拔”的有效措施 | 第52-57页 |
| 第三节 形成一系列配套政策是“专业选拔”的有力保障 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 主要参考文献 | 第65-69页 |
