| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 1． 前人研究回顾 | 第6-17页 |
| 1．1 对儿童构图形式的研究 | 第6-7页 |
| 1．2 对部分遮挡模型的研究 | 第7-14页 |
| 1．3 深度表现中有关观察角度的研究 | 第14-16页 |
| 1．4 问题的提出 | 第16-17页 |
| 2． 实验研究 | 第17-20页 |
| 2．1 实验目的 | 第17页 |
| 2．2 实验方法 | 第17-20页 |
| 3． 结果及分析 | 第20-27页 |
| 3．1 总体检验 | 第20页 |
| 3．2 各年龄段儿童在各处理上的多元方差分析 | 第20-23页 |
| 3．3 在各位置上各年龄组绘画成绩的总体比较 | 第23-27页 |
| 4． 分析与讨论 | 第27-31页 |
| 4．1 关于年龄的发展差异 | 第27-28页 |
| 4．2 关于模型状态和性别差异 | 第28-30页 |
| 4．3 关于观察角度的变化方式 | 第30-31页 |
| 5． 本研究有待改进和深入的地方 | 第31-32页 |
| 6． 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-45页 |
| 后记 | 第45页 |