| 前言 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1． 1 教育质量监控研究现状概述 | 第8-11页 |
| 1． 2 研究内容 | 第11-13页 |
| 1． 3 实施学位与研究生教育质量监控的目的和意义 | 第13-15页 |
| 第二章 构建学位与研究生教育质量监控体系 | 第15-33页 |
| 2． 1 概念的界定 | 第15-16页 |
| 2． 2 新的教育质量观 | 第16-19页 |
| 2． 3 监控模式 | 第19-26页 |
| 2． 4 构建学位与研究生教育质量监控的思路 | 第26-27页 |
| 2． 5 学位与研究生教育质量监控体系 | 第27-33页 |
| 第三章 监控技术探讨 | 第33-43页 |
| 3． 1 常用评估技术简介与评价 | 第33-35页 |
| 3． 2 聚类与雷达图分析相结合的方法在学位与研究生教育质量评估中的应用 | 第35-43页 |
| 第四章 结论与建议 | 第43-46页 |
| 4． 1 结论和认识 | 第43-44页 |
| 4． 2 建议 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录A 研究生教育质量监控情况问卷调查报告 | 第50-55页 |
| 附录B 学位与研究生教育质量监控情况调查表 | 第55-57页 |
| 附录C 1994年华中理工大学对全国17个热能工程专业学位点进行评估的数据表 | 第57页 |
