| 引言 | 第1-7页 |
| 一、 杜威道德教育思想产生的历史背景和思想渊源 | 第7-13页 |
| （一） 达尔文进化论思想奠定了杜威道德教育思想的基础 | 第8-11页 |
| （二） 黑格尔辩证法是杜威“辩证”发展观的核心 | 第11-12页 |
| （三） 詹姆斯心理学是杜威道德教育方法论思想的来源 | 第12-13页 |
| 二、 杜威道德教育思想的理论基础 | 第13-19页 |
| （一） 实用主义哲学 | 第13-16页 |
| （二） 机能心理学 | 第16-17页 |
| （三） 社会有机论 | 第17-19页 |
| 三、 杜威道德教育思想的基本内容 | 第19-30页 |
| （一） 道德教育的目的和任务 | 第19-22页 |
| （二） 道德教育的原则 | 第22-26页 |
| （三） 道德教育的内容和形式 | 第26-27页 |
| （四） 道德教育的途径和方法 | 第27-30页 |
| 四、 杜威道德教育思想的评价 | 第30-40页 |
| （一） 杜威道德教育思想的历史地位和历史影响 | 第30-33页 |
| （二） 杜威道德教育思想的历史贡献 | 第33-36页 |
| （三） 杜威道德教育思想的历史评价 | 第36-40页 |
| 主要参考文献 | 第40页 |