高中开展数学建模兴趣小组的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 概述 | 第8-15页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·研究的问题及意义 | 第8页 |
| ·国内外中学数学建模研究的背景 | 第8-12页 |
| ·国外研究背景 | 第8-10页 |
| ·国内研究背景 | 第10-12页 |
| ·核心概念的界定 | 第12-15页 |
| ·数学模型 | 第12-13页 |
| ·数学建模 | 第13-15页 |
| 第二章 高一学生数学学习及应用能力的调查分析 | 第15-21页 |
| ·调查测试的目的和实施 | 第15页 |
| ·调查测试的目的 | 第15页 |
| ·调查测试的对象 | 第15页 |
| ·调查问卷和测试卷的设计 | 第15页 |
| ·调查测试的实施时间 | 第15页 |
| ·调查测试的分析 | 第15-19页 |
| ·问卷调查结果的分析 | 第15-17页 |
| ·测试结果的分析 | 第17-19页 |
| ·对调查测试的总结 | 第19-21页 |
| 第三章 开展数学建模兴趣小组活动的思路与实践 | 第21-28页 |
| ·开展数学建模活动的准备工作 | 第21页 |
| ·前期准备工作 | 第21页 |
| ·兴趣小组的准备工作 | 第21页 |
| ·初级培训——专题教学 | 第21-24页 |
| ·具体实施过程 | 第21-23页 |
| ·实践后的总结与分析 | 第23-24页 |
| ·中级培训——论文研读 | 第24-26页 |
| ·具体实施过程 | 第24-25页 |
| ·实践后的总结与分析 | 第25-26页 |
| ·高级培训——撰写论文 | 第26-28页 |
| ·具体实施过程 | 第26页 |
| ·实践后的总结与分析 | 第26-28页 |
| 第四章 数学建模兴趣小组活动的效果分析与评价 | 第28-32页 |
| ·小组成员数学建模能力测试 | 第28-29页 |
| ·故题重做效果分析 | 第28页 |
| ·数学建模能力测试 | 第28-29页 |
| ·小组成员访谈记录 | 第29-30页 |
| ·访谈记录一 | 第29页 |
| ·访谈记录二 | 第29-30页 |
| ·对访谈记录的总结 | 第30页 |
| ·开展数学建模兴趣小组活动的意义 | 第30-31页 |
| ·开展数学建模兴趣小组活动对学生的促进作用 | 第30-31页 |
| ·开展数学建模兴趣小组的实践意义 | 第31页 |
| ·本实践活动中的不足之处 | 第31页 |
| ·本人可以进一步改进的地方 | 第31-32页 |
| 第五章 开展数学建模活动的策略与建议 | 第32-38页 |
| ·数学建模教学素材的积累 | 第32-34页 |
| ·选择数学建模素材的原则 | 第32-33页 |
| ·数学建模素材的来源 | 第33页 |
| ·数学建模素材的整理 | 第33-34页 |
| ·开展数学建模活动对教师的要求 | 第34-36页 |
| ·开展数学建模活动对教师知识准备层面的要求 | 第34-35页 |
| ·开展数学建模活动对教师主观意识层面的要求 | 第35页 |
| ·开展数学建模活动对教师实施策略层面的要求 | 第35-36页 |
| ·数学建模的评价体系 | 第36-38页 |
| ·现阶段中学数学建模的评价体系现状 | 第36页 |
| ·评价学生数学建模的原则 | 第36-37页 |
| ·评价学生数学建模要注意的几个方面 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 附录1：调查问卷 | 第40-41页 |
| 附录2：测试题1 | 第41页 |
| 附录3：测试题2 | 第41页 |
| 附录4：怎样烧开水最省燃气？ | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
