| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-25页 |
| ·论题研究的目的及意义 | 第14-17页 |
| ·论题研究的基本框架 | 第17-21页 |
| ·论题研究的理论探新 | 第21页 |
| ·国内外已有研究情况 | 第21-25页 |
| 第二章 当前一些校园规划问题的本质以及文化视角的内涵和意义 | 第25-64页 |
| ·当前一些校园规划问题的本质及文化视角的重要性 | 第25-31页 |
| ·当前的一些校园规划问题 | 第25-28页 |
| ·这些问题的本质——对文化规律的忽视 | 第28-29页 |
| ·以往研究体系的一些误区及文化视角的重要性 | 第29-31页 |
| ·“文化”的概念及内涵结构 | 第31-55页 |
| ·“文化”词解 | 第31-32页 |
| ·“文化学”的基本理论及其对“文化”的综合定义 | 第32-42页 |
| ·“建筑文化学”的基本理论及其对“文化”的学科定义 | 第42-51页 |
| ·本文对“文化”的概念定义及其内涵结构 | 第51-55页 |
| ·“文化视角”的意义和价值 | 第55-60页 |
| ·小结 | 第60-64页 |
| 第三章 文化背景变迁下的大学规划历史沿革 | 第64-86页 |
| ·中国传统校园规划的历史沿革 | 第64-76页 |
| ·中国传统官学 | 第64-66页 |
| ·中国传统书院 | 第66-69页 |
| ·中国近代大学 | 第69-71页 |
| ·解放初期的中国大学 | 第71页 |
| ·改革开放后的中国大学 | 第71-76页 |
| ·欧美的传统校园历史沿革 | 第76-82页 |
| ·中世纪欧洲的封闭式方院大学 | 第76页 |
| ·中世纪欧洲的街区式大学 | 第76-79页 |
| ·近代欧美的对称开放型大学 | 第79-81页 |
| ·近代美国的自由景观式大学 | 第81页 |
| ·现代欧美的功能化大学 | 第81页 |
| ·当代欧美的综合化大学 | 第81-82页 |
| ·小结 | 第82-86页 |
| 第四章 各种文化要素对大学校园空间的要求 | 第86-179页 |
| ·当今的时代文化背景 | 第86-89页 |
| ·步入知识经济时代 | 第86-87页 |
| ·步入婴儿潮成熟期 | 第87页 |
| ·步入城市化高潮期 | 第87-88页 |
| ·步入教育改革深化阶段 | 第88-89页 |
| ·核心价值观对大学校园空间的要求 | 第89-97页 |
| ·核心价值观视角的基本内涵 | 第89-90页 |
| ·大学精神的历史变迁及其内涵 | 第90-94页 |
| ·当代教育理念 | 第94-96页 |
| ·传统建筑空间的哲学理念 | 第96页 |
| ·核心价值观对大学校园空间的要求 | 第96-97页 |
| ·经营机制对大学校园空间的要求 | 第97-116页 |
| ·大学经营机制的内涵概述 | 第97-100页 |
| ·以往大学经营机制的问题和缺陷 | 第100-102页 |
| ·当代大学经营机制的内涵 | 第102-115页 |
| ·经营机制对大学校园空间的要求 | 第115-116页 |
| ·行为机制对大学校园空间的要求 | 第116-132页 |
| ·行为机制的内涵综述 | 第116-120页 |
| ·校园行为的自身特征 | 第120-130页 |
| ·适宜自发活动的环境特征 | 第130-131页 |
| ·行为机制对大学校园空间的要求 | 第131-132页 |
| ·地域文化视角对大学校园空间的要求 | 第132-160页 |
| ·地域文化的内涵综述 | 第132-134页 |
| ·宏观地域文化——中国传统建筑的哲学理念 | 第134-139页 |
| ·中观地域文化——国内各大地区的建筑特色概括 | 第139-150页 |
| ·微观地域文化——场地环境的地域要素 | 第150-160页 |
| ·地域文化对大学校园空间的要求 | 第160页 |
| ·艺术文化视角对大学校园空间的要求 | 第160-176页 |
| ·大学空间环境艺术文化的基本概念 | 第160-161页 |
| ·传统校园空间艺术文化的演变 | 第161-165页 |
| ·当代大学空间艺术的原则及功能要求 | 第165-166页 |
| ·当代大学空间艺术的审美特征 | 第166-176页 |
| ·艺术文化对大学校园空间的要求 | 第176页 |
| ·小结 | 第176-179页 |
| 第五章 文化视角下的大学规划模式特征及规划策略的总结 | 第179-242页 |
| ·核心价值观视角下的大学规划模式特征 | 第179-198页 |
| ·大学精神决定了大学校园空间的基本风格和氛围 | 第179-181页 |
| ·当代教育理念催生了新的大学规划理念原则 | 第181-190页 |
| ·传统建筑空间的哲学理念及大学规划空间结构的基本取向 | 第190-198页 |
| ·经营机制视角下的大学规划模式特征及策略 | 第198-206页 |
| ·规划目标 | 第198-199页 |
| ·规划策略 | 第199-206页 |
| ·行为机制视角下的大学规划模式特征及策略 | 第206-216页 |
| ·规划目标 | 第207页 |
| ·规划模式及策略 | 第207-216页 |
| ·地域文化视角下的大学规划模式特征及策略 | 第216-230页 |
| ·宏观地域文化的大学规划模式特征 | 第216-217页 |
| ·中观地域文化的大学规划模式特征 | 第217-218页 |
| ·微观地域文化的大学规划模式特征 | 第218-230页 |
| ·艺术文化视角下的大学规划模式特征及策略 | 第230-233页 |
| ·规划目标 | 第230-231页 |
| ·规划模式及策略 | 第231-233页 |
| ·对大学校园规划成果内容及图纸编制的修补建议 | 第233-239页 |
| ·进行修补完善的重要性 | 第233-234页 |
| ·修补完善工作的目标和原则 | 第234页 |
| ·修补完善工作的内容 | 第234-239页 |
| ·小结 | 第239-242页 |
| 第六章 文化视角下的大学校园规划理论的应用 | 第242-299页 |
| ·如何营造大学的人文化校园环境 | 第242-263页 |
| ·问题提出的意义 | 第242-243页 |
| ·问题的基本分析 | 第243-250页 |
| ·透过文化视角再解读问题的本质 | 第250-253页 |
| ·目标的设定 | 第253-255页 |
| ·策略的提出 | 第255-263页 |
| ·如何营造大学园林 | 第263-297页 |
| ·问题提出的意义 | 第263-264页 |
| ·传统园林综述 | 第264-279页 |
| ·文化视角下的当代大学园林特征 | 第279-285页 |
| ·文化视角下的当代大学园林规划组织 | 第285-297页 |
| ·小结 | 第297-299页 |
| 结论 | 第299-302页 |
| 参考文献 | 第302-308页 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 | 第308-313页 |
| 致谢 | 第313页 |
