| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究的思路与研究的方法 | 第15-16页 |
| ·研究的思路 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| 第2章 大学精神的基本理论 | 第16-28页 |
| ·大学精神的内涵 | 第16-17页 |
| ·精神的内涵 | 第16页 |
| ·大学精神的内涵 | 第16-17页 |
| ·大学精神的主要内容 | 第17-22页 |
| ·人文精神 | 第17-19页 |
| ·科学精神 | 第19页 |
| ·批判精神 | 第19-20页 |
| ·创造精神 | 第20-21页 |
| ·社会关怀精神 | 第21-22页 |
| ·大学精神的特征 | 第22-23页 |
| ·共同性与个别性的融合 | 第22页 |
| ·继承性与发展性的集合 | 第22-23页 |
| ·历史性与时代性的结合 | 第23页 |
| ·大学精神的功能 | 第23-28页 |
| ·规范导向功能 | 第23-24页 |
| ·凝聚感召功能 | 第24-25页 |
| ·驱动激励功能 | 第25-26页 |
| ·环境营造功能 | 第26页 |
| ·促进发展功能 | 第26-28页 |
| 第3章 大学精神培育与和谐校园构建的关系 | 第28-33页 |
| ·和谐校园的内涵 | 第28页 |
| ·和谐校园的主要特征 | 第28-30页 |
| ·民主法治校园 | 第28页 |
| ·公平正义校园 | 第28-29页 |
| ·诚信友爱校园 | 第29页 |
| ·充满活力的校园 | 第29页 |
| ·安定有序校园 | 第29页 |
| ·环境优美校园 | 第29-30页 |
| ·和谐校园构建呼唤大学精神的坚守与培育 | 第30-31页 |
| ·"和谐"本就是大学精神与时俱进的应有之意 | 第30页 |
| ·大学精神培育是和谐校园构建的基础 | 第30-31页 |
| ·大学精神在和谐校园构建中所起的作用 | 第31-33页 |
| ·人文精神维系校园历史与现实的和谐兼容 | 第31页 |
| ·批判精神维系校园道德与智慧的和谐凝铸 | 第31-32页 |
| ·科学与创造精神维系校园生存与发展的和谐续延 | 第32页 |
| ·关怀精神维系校园生活与社会的和谐美好 | 第32-33页 |
| 第4章 和谐校园构建中大学精神所存在的问题及根源 | 第33-40页 |
| ·和谐校园构建中大学精神中所存在的问题 | 第33-36页 |
| ·人文精神的缺失 | 第33-34页 |
| ·大学自治与学术自由的消解 | 第34-35页 |
| ·对科学精神的片面盲从 | 第35-36页 |
| ·创新精神的消退 | 第36页 |
| ·大学精神培育存在问题的根源分析 | 第36-40页 |
| ·办学理念对大学精神培育的影响 | 第37-38页 |
| ·现有人才培养理念对大学精神培育的影响 | 第38页 |
| ·管理体制对大学精神培育的影响 | 第38-40页 |
| 第5章 在和谐校园构建中大学精神培育的思路与策略 | 第40-49页 |
| ·在和谐校园构建中大学精神的培育原则 | 第40-42页 |
| ·必以先进理念为指导,坚持正确方向 | 第40页 |
| ·紧密联系大学实际,坚持个性特色 | 第40页 |
| ·与学校教学科研、人才培养相结合,坚持围绕中心 | 第40-41页 |
| ·广泛吸收民族文化营养和借鉴国外有益经验,坚持兼收并蓄 | 第41页 |
| ·面向时代、面向未来,坚持不断创新 | 第41-42页 |
| ·和谐校园构建中大学精神的培育策略 | 第42-49页 |
| ·弘扬大学自治的办学理念 | 第42-44页 |
| ·崇尚学术自由的大学本质 | 第44-45页 |
| ·着眼人文关怀的核心价值 | 第45-47页 |
| ·追求和而不同的教育特色 | 第47-49页 |
| 结论与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文和参与科研情况 | 第54页 |