| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 前言 | 第7-8页 |
| 第2章 研究方法 | 第8-9页 |
| 第3章 结果与讨论分析 | 第9-26页 |
| ·通辽市蒙古族高中体育教师状况分析 | 第9-16页 |
| ·体育教师的基本情况 | 第9-11页 |
| ·体育教师的年龄、教龄 | 第9-10页 |
| ·体育教师的学历、学位、专业结构 | 第10页 |
| ·学生教师比例情况统计 | 第10-11页 |
| ·体育教师的业务交流、科研情况 | 第11-13页 |
| ·校内外科研交流培训情况 | 第11页 |
| ·体育教师的科研情况 | 第11-13页 |
| ·体育教师对课程标准的认识与实施状况 | 第13-16页 |
| ·体育教师对课程标准的认识 | 第13-14页 |
| ·体育教师对课程标准的实施状况 | 第14-16页 |
| ·课程资源的开发 | 第16页 |
| ·学生状况分析 | 第16-23页 |
| ·学生对体育课程改革的了解程度 | 第16-18页 |
| ·学生对《体育(与健康)课程标准》的认识 | 第16-17页 |
| ·《体育(与健康)课程标准》学习对意志品质的培养 | 第17页 |
| ·学生对体育与健康知识的应用 | 第17-18页 |
| ·实施课程改革后，学生对体育与健康的态度 | 第18-23页 |
| ·学生对体育与健康课的兴趣 | 第18-19页 |
| ·学生所喜欢的体育与健康课 | 第19-20页 |
| ·学生对体育与健康课的看法 | 第20-23页 |
| ·影响学生参加体育锻炼因素的调查 | 第20-21页 |
| ·学生在学习体育与健康课的过程运动技术的变化 | 第21-22页 |
| ·学生学习过程中的期望 | 第22页 |
| ·学生对体育与健康课学习评价的反应 | 第22-23页 |
| ·学生认为体育课程改革以来学校体育存在的问题与建议 | 第23页 |
| ·学生体育课程改革状况 | 第23-26页 |
| ·省级、市级主管部门对高中体育课程该的态度 | 第23页 |
| ·蒙古族高中体育课程改革状况 | 第23-26页 |
| ·学校领导对新课程标准的认识与理解 | 第23-24页 |
| ·学校对体育课改革的关心程度 | 第24页 |
| ·通辽市蒙古族高中《体育与健康》教材的建设情况 | 第24-25页 |
| ·课程资源的开发与利用 | 第25页 |
| ·学校场地器材总的状况 | 第25-26页 |
| 第4章 结论 | 第26页 |
| 第5章 对策 | 第26-31页 |
| ·充分发挥教育主管部门的作用，继续加强对体育与健康课程的宣传 | 第26-27页 |
| ·提高学校对《体育与健康》课程改革的重视程度 | 第27-28页 |
| ·体育教师要加强自身对体育课程改革的认识 | 第28-29页 |
| ·建立健全体育保障制度 | 第29页 |
| ·进一步完善和加强蒙古族学校体育课程建设 | 第29-30页 |
| ·提高学生的体育意识，走出去，引进来 | 第30-31页 |
| 第6章 参考文献 | 第31-33页 |
| 附件1 | 第33-36页 |
| 附件2 | 第36-39页 |
| 附件3 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |