四川省高师生物学教师职后培养研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1. 国内外研究现状综述 | 第9-18页 |
| ·国外教师职后培养的现状综述 | 第9-12页 |
| ·国内教师职后培养的现状综述 | 第12-17页 |
| ·国内外教师职后培养的比较 | 第17-18页 |
| 2. 课题的提出、意义和创新性 | 第18-20页 |
| ·课题的提出 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·研究的创新性 | 第18-20页 |
| 第二章 四川省高师教师职后培养现状调查研究 | 第20-37页 |
| 1. 调查对象、方法与工具 | 第20-22页 |
| ·调查方法与工具 | 第20-21页 |
| ·调查对象 | 第21-22页 |
| 2. 问卷回收与数据处理 | 第22-23页 |
| 3. 调查结果与分析 | 第23-34页 |
| ·四川省高师教师职后培养的计划性、系统性调查 | 第23-24页 |
| ·四川省高师教师职后培养的理念与目标调查 | 第24-26页 |
| ·四川省高师教师职后培养模式调查 | 第26-27页 |
| ·职后培养内容与课程调查 | 第27-31页 |
| ·职后培养评价体系调查 | 第31-34页 |
| 4. 四川省高师教师职后培养现状小结 | 第34-37页 |
| 第三章 四川省高师生物学教师职后培养现状调查研究 | 第37-72页 |
| 1. 调查概况 | 第37-39页 |
| ·调查对象 | 第37-38页 |
| ·调查工具与方法 | 第38页 |
| ·调查实施 | 第38-39页 |
| 2. 四川省高师生物学教师师资现状调查 | 第39-43页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第39-42页 |
| ·访谈调查结果与分析 | 第42-43页 |
| 3. 四川省高师生物学教师职后培养的现状调查 | 第43-68页 |
| ·四川省高师生物学教师职后现状调查 | 第43-56页 |
| ·四川省高师生物学教师职后培养的开展现状调查 | 第56-68页 |
| 4. 四川省高师生物学教师职后培养的现状小结 | 第68-72页 |
| 第四章 四川省高师生物学教师职后培养研究 | 第72-109页 |
| 1. 四川省高师生物学教师职后培养目标研究 | 第72-80页 |
| ·培养目标设立原则 | 第72-73页 |
| ·培养目标构建 | 第73-80页 |
| 2. 四川省高师生物学教师职后培养模式研究 | 第80-84页 |
| ·四川省高师生物学教师对职后培养模式的需求启示 | 第80页 |
| ·四川省高师生物学教师职后培养模式的改革构想 | 第80-84页 |
| 3. 四川省高师生物学教师职后培养内容与课程研究 | 第84-101页 |
| ·四川省高师生物学教师对职后培养内容的需求启示 | 第84-85页 |
| ·四川省高师生物学教师职后培养内容与课程的构建 | 第85-101页 |
| 4. 四川省高师生物学教师职后培养评价体系研究 | 第101-109页 |
| ·四川省高师生物学教师职后培养评价体系现状与启示 | 第101-102页 |
| ·评价体系构建的依据 | 第102页 |
| ·评价体系模型的构建 | 第102-109页 |
| 结语 | 第109-110页 |
| 研究反思 | 第110-111页 |
| 1. 研究的不足之处 | 第110页 |
| 2. 后继研究的发展方向 | 第110-111页 |
| 参考文献 | 第111-114页 |
| 致谢 | 第114-115页 |
| 研究生在校期间科研成果 | 第115-116页 |
| 附录 | 第116-123页 |
