| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·选题的目的、意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·有关概念的界定 | 第10页 |
| ·“高校”的概念 | 第10页 |
| ·“高校高水平运动队”的概念 | 第10页 |
| ·高校竞技体育文献研究中的主要观点 | 第10-14页 |
| ·高校高水平运动队生源的现状和主要问题 | 第10-12页 |
| ·高校高水平运动队教练员的现状和主要问题 | 第12页 |
| ·学训的现状和主要问题 | 第12-13页 |
| ·管理体系的现状和主要问题 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-35页 |
| ·上海市普通高校高水平运动队的办队意义分析 | 第17-18页 |
| ·运动员入学之前的基本情况及运动经历分析 | 第18-20页 |
| ·运动员的来源情况分析 | 第18-19页 |
| ·运动员入学时的运动等级分析 | 第19页 |
| ·运动员入学时文化课考试类型分析 | 第19-20页 |
| ·高校高水平运动员的学习情况分析 | 第20-24页 |
| ·运动员所学专业及其原因分析 | 第20-22页 |
| ·影响运动员文化课学习的因素分析 | 第22页 |
| ·运动员因训练、比赛与正常上课发生矛盾的解决办法分析 | 第22-23页 |
| ·高校高水平运动员比较学习与训练关系的重要性分析 | 第23-24页 |
| ·高校高水平运动员的训练情况分析 | 第24-28页 |
| ·高水平运动员每周训练的次数和每次训练的时间分析 | 第24-25页 |
| ·高校高水平运动员在训练中遇到的困难因素分析 | 第25-26页 |
| ·运动员对大学阶段能否达到运动生涯最高水平的认识情况分析 | 第26-27页 |
| ·高校高水平运动员对运动队水平的认识情况分析 | 第27-28页 |
| ·高校对高水平运动员采取的特别政策分析 | 第28-29页 |
| ·高水平运动员获得的优惠政策分析 | 第28-29页 |
| ·高校高水平运动员对优惠政策的满意程度分析 | 第29页 |
| ·高校高水平运动员的就业情况分析 | 第29-32页 |
| ·高水平运动员对就业前景的认识情况分析 | 第29-30页 |
| ·运动员所学文化知识与工作的相关程度分析 | 第30-32页 |
| ·教练员的基本情况及对高校高水平运动队的认识分析 | 第32-35页 |
| ·教练员的学历结构及职称状况分析 | 第32-33页 |
| ·教练员的执教年限分析 | 第33页 |
| ·教练员执教高水平运动队时所遇到的困难因素分析 | 第33-35页 |
| 4 结论与建议 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·建议 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 引用文献 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 Ⅰ | 第44-47页 |
| 附录 Ⅱ | 第47-50页 |
| 附录 Ⅲ | 第50页 |