| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 一、研究的背景、问题及意义 | 第9-10页 |
| （一） 研究背景及问题的提出 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10页 |
| 二、关键词界定 | 第10-11页 |
| （一） 长三角 | 第10页 |
| （二） 高等教育 | 第10-11页 |
| （三） 第三产业 | 第11页 |
| （四） 协整关系 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 理论基础 | 第11-12页 |
| （二） 已有的研究成果 | 第12-15页 |
| 四、论文的创新点 | 第15-16页 |
| 五、研究方法及数据分析 | 第16-17页 |
| （一） 研究方法 | 第16页 |
| （二） 数据分析 | 第16-17页 |
| 第二章 长三角地区高等教育和第三产业发展状况分析 | 第17-25页 |
| 一、长三角高等教育概况 | 第17-20页 |
| （一） 上海市高等教育概况 | 第18-19页 |
| （二） 江苏省高等教育 | 第19-20页 |
| （三） 浙江省高等教育 | 第20页 |
| 二、长三角第三产业发展状况分析 | 第20-23页 |
| （一） 上海第三产业发展的主要特点 | 第22页 |
| （二） 江苏省第三产业的发展特征 | 第22-23页 |
| （三） 浙江省第三产业的发展特征 | 第23页 |
| 三、长三角高等教育与第三产业发展的互动关系 | 第23-25页 |
| （一） 长三角经济迅速发展对高等教育提出了强劲的需求 | 第23-24页 |
| （二） 产业结构升级带动区域教育提升 | 第24页 |
| （三） 高等教育为经济社会发展提供高科技支撑体系 | 第24-25页 |
| 第三章 高等教育与现代第三产业发展协整关系的实证分析 | 第25-37页 |
| 一、模型设定与变量选择 | 第25-26页 |
| 二、数据呈现 | 第26-28页 |
| 三、单位根检验 | 第28-30页 |
| 四、格兰杰因果检验 | 第30-33页 |
| 五、滞后阶数的确定 | 第33-35页 |
| 六、模型参数估计及残差单位根检验 | 第35-37页 |
| 第四章 实证研究结果的进一步讨论 | 第37-38页 |
| 第五章 问题分析与建议 | 第38-42页 |
| 一、问题分析 | 第38-40页 |
| （一） 劳动力要素在服务产业中重视程度不足 | 第38页 |
| （二） 教育同构现象严重，学科建设结构性“失调” | 第38-39页 |
| （三） 高等教育层次结构与地区布局不合理 | 第39页 |
| （四） 高层次人才培养规模相对不足 | 第39-40页 |
| 二、建议 | 第40-42页 |
| （一） 加快高等教育市场化改革步伐，建立适应经济发展要求的运作机制 | 第40页 |
| （二） 大力发展符合现代服务型产业发展需要的学科 | 第40页 |
| （三） 整体加大教育投资 | 第40-41页 |
| （四） 以人才结构优化支撑第三产业发展 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 发表论文与参加科研情况说明 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
