| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外研究状况 | 第10-11页 |
| ·国内研究状况 | 第11-15页 |
| ·研究内容与方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 2 相关概念与技术 | 第16-20页 |
| ·相关概念 | 第16-17页 |
| ·概念图 | 第16页 |
| ·思维导图 | 第16-17页 |
| ·概念图与思维导图比较 | 第17页 |
| ·制作工具 | 第17-20页 |
| 3 基于概念图/思维导图的教学过程构建 | 第20-26页 |
| ·过程构建理论依据 | 第20-21页 |
| ·认知图式理论 | 第20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·教学过程的建构 | 第21-26页 |
| ·理论课教学过程 | 第21-24页 |
| ·实验课教学过程 | 第24-26页 |
| 4 关于《visual basic程序设计》课程教学的行动研究 | 第26-34页 |
| ·实验准备 | 第26页 |
| ·第一轮行动研究 | 第26-28页 |
| ·计划 | 第26页 |
| ·行动 | 第26-27页 |
| ·观察和反思 | 第27-28页 |
| ·第二轮行动研究 | 第28-30页 |
| ·计划 | 第28页 |
| ·行动 | 第28页 |
| ·观察和反思 | 第28-30页 |
| ·第三轮行动研究 | 第30-31页 |
| ·实验效果分析 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| 5 关于《办公自动化高级应用》课程教学的行动研究 | 第34-51页 |
| ·实验准备 | 第34-37页 |
| ·第一轮行动研究 | 第37-42页 |
| ·实验班教学设计 | 第37-40页 |
| ·对照班教学设计 | 第40页 |
| ·行动研究过程 | 第40-42页 |
| ·第二轮行动研究 | 第42-45页 |
| ·实验班活动设计 | 第43-44页 |
| ·对照班活动设计 | 第44页 |
| ·行动研究过程 | 第44-45页 |
| ·第三轮行动研究 | 第45-47页 |
| ·行动研究过程 | 第45页 |
| ·学生实践作品效果 | 第45-47页 |
| ·学习效果分析 | 第47-50页 |
| ·问卷调查 | 第47-49页 |
| ·考试结果分析 | 第49-50页 |
| ·小结 | 第50-51页 |
| 6 总结与展望 | 第51-54页 |
| ·总结 | 第51-52页 |
| ·展望 | 第52-54页 |
| 附录一：前测问卷 | 第54-55页 |
| 附录二：后测问卷 | 第55-57页 |
| 附录三：行动研究实验任务书 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |