| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一、前言 | 第10-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-13页 |
| (三) 研究对象 | 第13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-15页 |
| 二、小学生养成教育的现状及其原因分析 | 第15-21页 |
| (一) 小学生养成教育现状分析 | 第15-18页 |
| 1、学生行为习惯的现状 | 第15-17页 |
| 2、学校养成教育的现状 | 第17-18页 |
| (二) 小学生养成教育现状的原因分析 | 第18-21页 |
| 1、忽视小学生心理发展的特点 | 第18页 |
| 2、学校教育工作存在缺陷 | 第18-19页 |
| 3、养成教育评价不力 | 第19-21页 |
| 三、小学生养成教育的实践探索 | 第21-37页 |
| (一) 小学生养成教育的目标(总目标) | 第22-24页 |
| (二) 围绕四个培养目标开展的实践探究 | 第24-37页 |
| 1、学生对自己的身心健康负责 | 第24-27页 |
| 2、学生对自己的学习负责 | 第27-32页 |
| 3、学生对自己的言行负责 | 第32-34页 |
| 4、学生对自己的家庭负责 | 第34-37页 |
| 四、实践探索的结果分析 | 第37-47页 |
| (一) 取得的成效 | 第37-45页 |
| 1、实践研究促进了教师的发展 | 第37-38页 |
| 2、实践研究提高了教师对小学生养成教育的认识 | 第38-40页 |
| 3、编制成了一整套养成教育的手册深化养成教育形成良好习惯 | 第40-43页 |
| 4、探索出了一系列养成教育的有效方法全体师生的行为习惯有了大的转变 | 第43-44页 |
| 5、获得了一大批与养成教育相关的荣誉 | 第44页 |
| 6、丰富的特色活动促良好行为习惯形成 | 第44-45页 |
| (二) 不足之处和今后的努力方向 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |