压抑与超越：高校管理异化问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 前言 | 第11-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-31页 |
| 第一节 研究缘起 | 第15-17页 |
| 一、对高校管理工作的体会与调查 | 第15-16页 |
| 二、对教育管理与哲学的倾心 | 第16页 |
| 三、问题的深刻现实性 | 第16-17页 |
| 第二节 研究内容与方法 | 第17-19页 |
| 一、主要内容 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| 第三节 研究目的与意义 | 第19-21页 |
| 一、研究目的 | 第19-20页 |
| 二、理论价值 | 第20页 |
| 三、实践意义 | 第20-21页 |
| 第四节 研究综述 | 第21-27页 |
| 一、国内相关研究综述 | 第21-25页 |
| 二、国外相关研究综述 | 第25-27页 |
| 第五节 概念框定与厘清 | 第27-31页 |
| 一、异化问题的界定 | 第27页 |
| 二、“高校”与“高校管理” | 第27-28页 |
| 三、研究对象范围 | 第28-29页 |
| 四、所谓“压抑” | 第29-30页 |
| 五、所谓“超越” | 第30页 |
| 六、对现象框定的说明 | 第30-31页 |
| 第二章 诠释：高校管理异化之义 | 第31-47页 |
| 第一节 “异化”之辨 | 第31-39页 |
| 一、“异化”的渊源 | 第31-32页 |
| 二、异化概念的演变 | 第32-36页 |
| 三、马克思的劳动异化理论 | 第36-39页 |
| 第二节 高校管理异化的内涵 | 第39-43页 |
| 一、高校管理异化的概念 | 第39-40页 |
| 二、高校管理异化的具体内容 | 第40-43页 |
| 第三节 对高校管理异化的认识 | 第43-47页 |
| 一、历史性认识 | 第43-45页 |
| 二、现实性认识 | 第45-47页 |
| 第三章 呈现：高校管理异化之相 | 第47-73页 |
| 第一节 高校文化的偏差 | 第47-52页 |
| 一、行政化的领导体制 | 第47-50页 |
| 二、趋同化的发展浪潮 | 第50-52页 |
| 第二节 管理导向的误区 | 第52-56页 |
| 一、目标管理理论的主导 | 第52-54页 |
| 二、企业化管理 | 第54-56页 |
| 第三节 民主氛围淡薄 | 第56-59页 |
| 一、民主参与不足 | 第56-57页 |
| 二、师生表达意识淡薄 | 第57-59页 |
| 第四节 人际关系疏离 | 第59-67页 |
| 一、师生感情趋于淡薄和功利化 | 第59-64页 |
| 二、师生与管理者相互敬而远之 | 第64-65页 |
| 三、教师与教师间的交往频率低 | 第65-67页 |
| 第五节 压抑感弥散 | 第67-73页 |
| 一、调查问题与分析 | 第67-68页 |
| 二、关于压抑感的访谈 | 第68-73页 |
| 第四章 探寻：高校管理异化之因 | 第73-95页 |
| 第一节 高校管理异化内因分析 | 第73-81页 |
| 一、高校文化的传统基因因袭 | 第73-75页 |
| 二、大学独立精神的缺失 | 第75-77页 |
| 三、管理活动中知识分子人群的政治失语 | 第77-79页 |
| 四、多元文化背景下人的主体性的迷失 | 第79-81页 |
| 第二节 高校管理异化外因分析 | 第81-95页 |
| 一、社会转型时期政治文化的影响 | 第81-84页 |
| 二、高等教育管理体制改革的政策效应 | 第84-88页 |
| 三、对教育目的的社会认识偏差 | 第88-90页 |
| 四、独立评价体系的缺失 | 第90-95页 |
| 第五章 求索：高校管理创新之道 | 第95-137页 |
| 第一节 高校管理创新的必然趋势 | 第95-104页 |
| 一、西方大学理想的嬗变 | 第95-99页 |
| 二、我国改革开放以来教育价值观的发展 | 第99-101页 |
| 三、当代管理思想的发展趋势 | 第101-104页 |
| 第二节 创新高校管理的原则 | 第104-113页 |
| 一、塑造大学独立精神之原则 | 第104-105页 |
| 二、以人为本的原则 | 第105-107页 |
| 三、开放性原则 | 第107-113页 |
| 第三节 自主管理的建构 | 第113-137页 |
| 一、自主管理的内涵 | 第113-117页 |
| 二、文化管理 | 第117-121页 |
| 三、自我管理 | 第121-130页 |
| 四、弹性管理 | 第130-137页 |
| 第六章 省视：规避管理异化之思 | 第137-163页 |
| 第一节 何以规避高校管理异化 | 第137-142页 |
| 一、改善高等教育政策环境 | 第137-140页 |
| 二、落实高校办学自主权 | 第140-142页 |
| 第二节 回归本真的高校管理 | 第142-154页 |
| 一、确立现代大学权力结构 | 第142-146页 |
| 二、建立现代大学运行机制 | 第146-151页 |
| 三、大学精神得以重塑 | 第151-154页 |
| 第三节 超越异化的大学师生 | 第154-163页 |
| 一、教师充满创造激情 | 第155-158页 |
| 二、学生学习热情迸发 | 第158-163页 |
| 第七章 结语 | 第163-167页 |
| 后记 | 第167-169页 |
| 攻读博士学位期间的主要科研工作 | 第169-171页 |
| 附录：调查问卷 | 第171-175页 |
| 大学师生关系调查问卷 | 第171-173页 |
| 高校管理工作情况调查 | 第173-175页 |
| 参考文献 | 第175-182页 |
