| Chapter1 Introduction | 第1-8页 |
| ·Aim and Rationale for the Research | 第3-6页 |
| ·Significance of the Study | 第6页 |
| ·Structure of the Thesis | 第6-8页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第8-15页 |
| ·Studies of Empathy | 第8-10页 |
| ·Studies of Reading Comprehension | 第10-11页 |
| ·Studies of Empathy and Reading Comprehension | 第11-14页 |
| ·Problems and Tentative Plan | 第14-15页 |
| Chapter3 Theoretical Basis for the Research | 第15-24页 |
| ·Origin and Components of Empathy | 第15-18页 |
| ·Reading Comprehension | 第18-19页 |
| ·Empathy in Reading Comprehension | 第19-21页 |
| ·Bernhardt’s Reading Model | 第21-24页 |
| Chapter4 Methodology and Research Design | 第24-31页 |
| ·Research Questions | 第24页 |
| ·Subjects | 第24-25页 |
| ·Procedures | 第25-26页 |
| ·Instruments | 第26-31页 |
| Chapter5 Results and Discussion | 第31-43页 |
| ·Descriptive Data | 第32-33页 |
| ·Correlation between Empathy and Reading Comprehension | 第33-35页 |
| ·Correlation between Empathy and the Two Measures | 第35页 |
| ·Discussion of the Results | 第35-43页 |
| Chapter6 Conclusion | 第43-47页 |
| ·Summary of the Findings | 第43页 |
| ·Implications for SEL Learning and Teaching in China | 第43-45页 |
| ·Limitation and Suggestions for Further Research | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-51页 |
| Appendix | 第51-62页 |
| List of Abbreviations | 第62页 |
