| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-33页 |
| 1 语音意识及测量 | 第11-14页 |
| ·语音意识的定义 | 第11-12页 |
| ·语音意识的测量 | 第12-14页 |
| ·语音意识的测量任务 | 第12-13页 |
| ·语音意识的测量方式 | 第13-14页 |
| 2 语音意识与语言学习 | 第14-20页 |
| ·语音意识与阅读 | 第14-18页 |
| ·早期研究 | 第15-16页 |
| ·语音意识研究新进展 | 第16-18页 |
| ·语音意识与拼写 | 第18-19页 |
| ·语音意识与字词学习 | 第19-20页 |
| 3 语音意识与词语短时记忆 | 第20-23页 |
| ·词语短时记忆的概念 | 第20-21页 |
| ·语音意识与词语短时记忆的研究 | 第21-23页 |
| 4 语音意识干预研究 | 第23-30页 |
| ·音标、字母拼读教学与语音意识的发展 | 第23-24页 |
| ·音标教学与语音意识 | 第23页 |
| ·字母拼读教学与语音意识 | 第23-24页 |
| ·语音意识教学 | 第24-27页 |
| ·语音意识的教学目标 | 第24页 |
| ·语音意识的教学类型 | 第24-25页 |
| ·语音意识的教学原则 | 第25-26页 |
| ·语音意识的课程设计 | 第26-27页 |
| ·国内外语音意识干预研究 | 第27-30页 |
| ·国外语音意识干预研究新进展 | 第27-29页 |
| ·国内语音意识干预研究 | 第29-30页 |
| 5. 问题提出 | 第30-33页 |
| ·已有研究的不足 | 第30-31页 |
| ·问题提出 | 第31-33页 |
| 第二部分 总体研究设计 | 第33-37页 |
| 1 研究目的 | 第33页 |
| 2 研究假设 | 第33页 |
| 3 核心概念操作定义 | 第33-34页 |
| 4 研究意义 | 第34-37页 |
| ·理论意义 | 第34页 |
| ·实践意义 | 第34-35页 |
| ·研究框架 | 第35-37页 |
| 第三部分 研究过程与结果分析 | 第37-59页 |
| 研究一 小学生英语语音意识发展的特点 | 第37-43页 |
| 1 研究目的 | 第37页 |
| 2 研究假设 | 第37页 |
| 3 研究方法 | 第37-40页 |
| ·被试取样 | 第37-38页 |
| ·研究材料 | 第38-39页 |
| ·英语语音意识测验 | 第38-39页 |
| ·英语成绩 | 第39页 |
| ·实验设计 | 第39页 |
| ·研究程序 | 第39-40页 |
| ·数据处理与分析 | 第40页 |
| 4. 实验结果与分析 | 第40-43页 |
| ·小学生英语语音意识与英语成绩的相关分析 | 第40页 |
| ·小学生英语语音意识发展的特点 | 第40-43页 |
| ·不同性别小学生英语语音意识特点 | 第40-41页 |
| ·不同年级小学生英语语音意识特点 | 第41-43页 |
| 研究二 小学生英语语音意识与词语短时记忆、单词拼写的相关研究 | 第43-51页 |
| 1 研究目的 | 第43页 |
| 2 研究假设 | 第43页 |
| 3. 研究方法 | 第43-45页 |
| ·被试取样 | 第43-44页 |
| ·研究材料 | 第44页 |
| ·词语短时记忆测验 | 第44页 |
| ·单词拼写测验 | 第44页 |
| ·实验设计 | 第44-45页 |
| ·研究程序 | 第45页 |
| ·数据处理与统计 | 第45页 |
| 4 实验结果与分析 | 第45-51页 |
| ·小学生英语语音意识与词语短时记忆、单词拼写相关分析 | 第45-46页 |
| ·不同英语语音意识水平在词语短时记忆、单词拼写上的差异 | 第46-51页 |
| 研究三 英语语音意识教学干预研究 | 第51-59页 |
| 1 研究目的 | 第51页 |
| 2 研究假设 | 第51页 |
| 3 研究方法 | 第51-55页 |
| ·被试选取 | 第51-52页 |
| ·实验材料 | 第52页 |
| ·干预材料 | 第52页 |
| ·英语语音意识、词语短时记忆、单词拼写后测材料 | 第52页 |
| ·实验设计 | 第52-53页 |
| ·实验程序 | 第53-55页 |
| ·前测 | 第53页 |
| ·干预阶段与过程 | 第53-55页 |
| ·后测 | 第55页 |
| ·数据处理与统计 | 第55页 |
| 4 实验结果与分析 | 第55-59页 |
| ·实验组与控制组英语语音意识、词语短时记忆及单词拼写前测结果分析 | 第55-56页 |
| ·实验组与控制组英语语音意识、词语短时记忆及单词拼写后测结果分析 | 第56-57页 |
| ·控制组在三项测验中的前测后测结果分析 | 第57页 |
| ·实验组在三项测验中的前测后测结果分析 | 第57-59页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第59-67页 |
| 1 小学生英语语音意识的发展特点 | 第59-60页 |
| 2 小学生英语语音意识与单词拼写、词语短时记忆的关系 | 第60-63页 |
| ·小学生英语语音意识与词语短时记忆的关系 | 第61-62页 |
| ·小学生英语语音意识与单词拼写的关系 | 第62-63页 |
| 3 小学生英语语音意识干预的有效性分析 | 第63-67页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第67-69页 |
| 1 研究结论 | 第67页 |
| 2 创新之处 | 第67-68页 |
| 3 研究不足与展望 | 第68-69页 |
| ·研究不足 | 第68页 |
| ·研究展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-77页 |
| 附录 | 第77-83页 |
| 附录1 | 第77-80页 |
| 附录2 | 第80-81页 |
| 附录3 干预材料（样例） | 第81-83页 |
| 后记 | 第83页 |
