| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、论文选题背景、目的与意义 | 第11-12页 |
| (一) 选题背景 | 第11页 |
| (二) 选题目的 | 第11页 |
| (三) 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-17页 |
| (一) 国外研究综述 | 第12-13页 |
| (二) 国内研究综述 | 第13-16页 |
| (三) 文献评价 | 第16-17页 |
| 三、研究思路与方法 | 第17页 |
| (一) 研究思路 | 第17页 |
| (二) 研究方法 | 第17页 |
| 四、创新点 | 第17-20页 |
| (一) 立足于基层派出所民警这一特殊群体 | 第17-18页 |
| (二) 提出不同时期基层派出所民警职业生涯管理方案 | 第18页 |
| (三) 提出建立多方审核多级考评的绩效考核制度 | 第18-20页 |
| 第二章 本文的相关概念界定及理论概述 | 第20-24页 |
| 一、相关概念界定 | 第20-22页 |
| (一) 激励的概念 | 第20页 |
| (二) 基层派出所民警的界定 | 第20页 |
| (三) 基层派出所民警激励的概念、内容与特征 | 第20-22页 |
| 二、街头官僚理论 | 第22-24页 |
| (一) 街头官僚理论的内容 | 第22页 |
| (二) 街头官僚行为逻辑分析 | 第22-23页 |
| (三) 街头官僚在基层派出所民警激励中的应用 | 第23-24页 |
| 第三章 本溪市基层派出所民警激励现状分析 | 第24-42页 |
| 一、本溪市基层派出所基本概况 | 第24页 |
| 二、本溪市基层派出所民警激励现状调查 | 第24-38页 |
| (一) 调查设计 | 第24页 |
| (二) 基层派出所民警基本情况调查 | 第24-27页 |
| (三) 基层派出所民警激励需求调查 | 第27-30页 |
| (四) 基层派出所民警激励实施现状调查 | 第30-33页 |
| (五) 基层派出所民警激励制度满意度现状调查 | 第33-38页 |
| 三、本溪市基层派出所民警激励存在的问题 | 第38-39页 |
| (一) 物质激励不到位 | 第38页 |
| (二) 职位晋升困难 | 第38-39页 |
| (三) 培训作用不明显 | 第39页 |
| (四) 绩效考核缺乏激励性 | 第39页 |
| 四、本溪市基层派出所民警激励问题的原因分析 | 第39-42页 |
| (一) 激励机制理念存在片面性 | 第39-40页 |
| (二) 忽视基层派出所民警职业生涯规划 | 第40页 |
| (三) 教育培训机制僵化 | 第40页 |
| (四) 缺乏绩效考核方案的改进 | 第40-42页 |
| 第四章 解决本溪市基层派出所民警激励问题的策略 | 第42-51页 |
| 一、构建“以人为本”的激励理念 | 第42-44页 |
| (一) 制定有效的薪酬与福利制度 | 第42-43页 |
| (二) 深化基层派出所民警抚恤制度 | 第43页 |
| (三) 有效利用情感激励 | 第43-44页 |
| 二、构建基层派出所民警职业生涯管理方案 | 第44-47页 |
| (一) 早期基层派出所民警职业生涯管理 | 第44-45页 |
| (二) 中期基层派出所民警职业生涯管理 | 第45-46页 |
| (三) 后期基层派出所民警职业生涯管理 | 第46-47页 |
| 三、完善教育培训激励机制 | 第47-48页 |
| (一) 创新教育培训方式 | 第47-48页 |
| (二) 更新教育培训课程与内容 | 第48页 |
| 四、实行多方审核多级考评的绩效考核制度 | 第48-51页 |
| (一) 建立多元化绩效考核评价主体 | 第48-49页 |
| (二) 建立科学的绩效考核内容 | 第49页 |
| (三) 建立多级式绩效考评方法 | 第49-51页 |
| 第五章 结论 | 第51-52页 |
| 一、立足于长期系统工程来探索基层派出所民警激励 | 第51页 |
| 二、主管部门的重视与支持 | 第51页 |
| 三、对未来展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 作者简介 | 第59页 |