小学课堂教学“智囊团”组建的行动研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第7-23页 |
| (一)问题提出 | 第7-8页 |
| (二)研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| (三)核心概念界定 | 第9-10页 |
| (四)文献综述 | 第10-19页 |
| (五)研究思路与方法 | 第19-21页 |
| (六)研究的主要内容与创新 | 第21-23页 |
| 一、教学智囊团内涵、特征及功能 | 第23-31页 |
| (一)教学智囊团的本质内涵 | 第23-24页 |
| (二)教学智囊团的基本特征 | 第24-26页 |
| (三)教学智囊团的主要功能 | 第26-31页 |
| 1.教学辅助 | 第26-28页 |
| 2.人际沟通 | 第28-29页 |
| 3.激励功能 | 第29页 |
| 4.产出建议 | 第29-30页 |
| 5.教学评价 | 第30-31页 |
| 二、小学课堂教学智囊团组建的行动方案设计 | 第31-33页 |
| (一)分析现状 | 第31页 |
| (二)研究对象 | 第31-32页 |
| 1.学校情况 | 第31页 |
| 2.班级情况 | 第31页 |
| 3.教师情况 | 第31-32页 |
| 4.学生情况 | 第32页 |
| (三)研究步骤 | 第32-33页 |
| 三、小学课堂教学智囊团的实施过程 | 第33-53页 |
| (一)第一阶段的行动 | 第33-50页 |
| 1.行动实施 | 第33-47页 |
| 2.第一阶段反思总结 | 第47-50页 |
| (二)第二阶段的行动 | 第50-53页 |
| 1.行动研究方案的改进 | 第50-51页 |
| 2.行动研究方案的实施 | 第51-52页 |
| 3.第二阶段反思总结 | 第52-53页 |
| 四、小学课堂教学智囊团组建的评价 | 第53-59页 |
| (一)实施方案的评价 | 第53-54页 |
| (二)实施过程的评价 | 第54-56页 |
| (三)实施效果的评价 | 第56-57页 |
| (四)支撑条件的评价 | 第57-59页 |
| 五、小学课堂教学智囊团组建的对策建议 | 第59-63页 |
| (一)组建实施的不足 | 第59页 |
| (二)提出对策建议 | 第59-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
