| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究目的与研究意义 | 第10-11页 |
| 一、研究目的 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究内容与研究方法 | 第11-12页 |
| 一、研究内容 | 第11页 |
| 二、研究方法 | 第11-12页 |
| 第三节 研究现状 | 第12-16页 |
| 一、国外研究现状 | 第12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-16页 |
| 第一章 新媒体与高校思想政治教育融合 | 第16-26页 |
| 第一节 新媒体的概念与特点 | 第16-20页 |
| 一、新媒体的基本概念 | 第16-18页 |
| 二、新媒体的主要特点 | 第18-20页 |
| 第二节 新媒体应用于高校思想政治教育的原因 | 第20-22页 |
| 一、外部挤压：新媒体应用于高校思想政治教育的必要性 | 第20-21页 |
| 二、内在要求：新媒体应用于高校思想政治教育的适用性 | 第21-22页 |
| 第三节 新媒体应用于高校思想政治教育的要求 | 第22-26页 |
| 一、以十九大精神引领教育观念创新 | 第22-24页 |
| 二、以多样化教育模式取代单一模式 | 第24页 |
| 三、以基本教育原则规范新媒体应用 | 第24-26页 |
| 第二章 新媒体给高校思想政治教育带来的机遇与挑战 | 第26-38页 |
| 第一节 新媒体给高校思想政治教育带来的机遇 | 第26-29页 |
| 一、打破高校思想政治教育过程的时空界限 | 第26-27页 |
| 二、改善高校思想政治教育的接受度认可度 | 第27-28页 |
| 三、提升高校思想政治教育的实际教育效果 | 第28-29页 |
| 第二节 新媒体给高校思想政治教育带来的挑战 | 第29-32页 |
| 一、降低了高校思想政治教育者权威 | 第29-30页 |
| 二、增加了学生健康价值观养成难度 | 第30-31页 |
| 三、削弱了高校思想政治教育的效果 | 第31-32页 |
| 第三节 新媒体应用于高校思想政治教育调查分析 | 第32-38页 |
| 一、基本调研情况 | 第32-34页 |
| 二、调研数据分析 | 第34-38页 |
| 第三章 提高新媒体应用于高校思想政治教育实效的途径 | 第38-49页 |
| 第一节 提升教育者和受教育者新媒体素养 | 第38-40页 |
| 一、提高教育者新媒体运用能力 | 第38-39页 |
| 二、提高大学生不良信息抵抗力 | 第39-40页 |
| 第二节 优化新媒体思想政治教育的内容与形式 | 第40-43页 |
| 一、优化新媒体思想政治教育内容 | 第41-42页 |
| 二、优化新媒体思想政治教育形式 | 第42-43页 |
| 第三节 利用新媒体教育平台创新高校思想政治教育 | 第43-49页 |
| 一、以新媒体平台为核心整合多方面教育资源 | 第43-46页 |
| 二、以新媒体平台为依托开展多样化思想政治教育 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 研究生在学期间发表论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
