| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-15页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第15-16页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第16-20页 |
| 1.1 Research Background | 第16-18页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第18-19页 |
| 1.3 Overview of the Thesis | 第19-20页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第20-38页 |
| 2.1 Peer Feedback | 第20-23页 |
| 2.1.1 Definitions of Peer Feedback | 第20-21页 |
| 2.1.2 Types of Peer Feedback | 第21-22页 |
| 2.1.3 Functions of Peer Feedback | 第22-23页 |
| 2.2 English Writing Teaching | 第23-27页 |
| 2.2.1 Writing Abilities | 第23-24页 |
| 2.2.2 Process Writing | 第24-27页 |
| 2.3 Related Research on Peer Feedback in ESL/EFL Writing | 第27-33页 |
| 2.3.1 Studies of Peer Feedback Training | 第27-29页 |
| 2.3.2 What Happens During Peer Feedback | 第29-31页 |
| 2.3.3 Students’ Perceptions of Peer Feedback | 第31页 |
| 2.3.4 Effects of Peer Feedback on Writing Abilities | 第31-33页 |
| 2.4 Theoretical Foundations | 第33-38页 |
| 2.4.1 Vygotsky’s Sociocultural Theory | 第33-34页 |
| 2.4.2 Collaborative Learning | 第34-35页 |
| 2.4.3 Long’s Interaction Hypothesis and Swain’s Pushed Output | 第35-38页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第38-47页 |
| 3.1 Research Questions | 第38页 |
| 3.2 Research Setting and Participants | 第38-40页 |
| 3.3 Research Methods and Instruments | 第40-41页 |
| 3.3.1 Discourse Analysis | 第40-41页 |
| 3.3.2 Test | 第41页 |
| 3.3.3 Recordings | 第41页 |
| 3.3.4 Survey | 第41页 |
| 3.3.5 Classroom Observation | 第41页 |
| 3.4 Procedures | 第41-44页 |
| 3.5 Data Collection | 第44-47页 |
| 3.5.1 Students’ Completed Texts | 第44-45页 |
| 3.5.2 Peer Written Comments | 第45页 |
| 3.5.3 Peer Dyads Talks | 第45-46页 |
| 3.5.4 Questionnaire | 第46-47页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND ANALYSIS | 第47-76页 |
| 4.1 The Effect of Peer Feedback on the Students’ Writing Abilities | 第47-56页 |
| 4.1.1 Quantitative Analysis and Results | 第47-51页 |
| 4.1.2 Qualitative Analysis and Results | 第51-55页 |
| 4.1.3 Summary | 第55-56页 |
| 4.2 Exploring Peer Feedback Effects on Writing Abilities | 第56-72页 |
| 4.2.1 Peer Written Comments | 第56-61页 |
| 4.2.2 Negotiation in Peer Dyads Talks | 第61-72页 |
| 4.3 Students’ Perceptions towards Peer Feedback Experience | 第72-76页 |
| 4.3.1 Students’ Overall Attitudes to Peer Feedback | 第72-74页 |
| 4.3.2 Students’ Perceptions towards Peer Feedback Activities | 第74-76页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第76-81页 |
| 5.1 Major Findings | 第76-77页 |
| 5.2 Implications and Suggestions | 第77-79页 |
| 5.3 Limitations and Further Research | 第79-81页 |
| REFERENCES | 第81-85页 |
| 中文参考文献 | 第85-87页 |
| APPENDICES | 第87-100页 |
| Appendix 1 Questionnaire | 第87-88页 |
| Appendix 2 Peer Feedback Sheets | 第88-89页 |
| Appendix 3 Scoring Rubrics | 第89-90页 |
| Appendix 4 The Pretest Writing Task | 第90页 |
| Appendix 5 The Posttest Writing Task | 第90-91页 |
| Appendix 6 Peer Feedback Writing Tasks | 第91-93页 |
| Appendix 7 Samples of Students’ Texts in Pretest and Posttest | 第93-96页 |
| Appendix 8 Samples of Students’ Texts in Peer Feedback Sessions | 第96-100页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第100页 |
