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高职院校中外合作办学的个案研究

摘要第5-7页
ABSTRACT第7-9页
绪论第10-28页
    (一)选题缘由第10-12页
        1.高职教育国际化是世界教育发展的历史选择第10页
        2.中外合作办学:中国高职教育“腾飞式”发展的路径之一第10-11页
        3.基于高等职业教育中外合作办学出现的典型问题思考第11-12页
        4.高等职业教育中外合作办学研究留有很大发展空间第12页
    (二)核心概念第12-15页
        1.高等职业教育第12-13页
        2.中外合作办学第13-14页
        3.个案研究第14-15页
    (三)文献综述第15-23页
        1.高职教育中外合作办学的理论研究第16-17页
        2.高职教育中外合作的办学的模式研究第17-18页
        3.高职教育中外合作办学的质量研究第18-19页
        4.高职教育中外合作办学存在问题和对策研究第19-20页
        5.高职教育中外合作办学的典型案例研究第20-21页
        6.文献述评第21-23页
    (四)研究设计第23-28页
        1.研究目标和意义第23-24页
        2.研究思路第24-25页
        3.研究方法第25页
        4.研究的重难点第25-28页
一、中外合作办学的理论基础第28-30页
    (一)高等教育成本分担理论第28页
    (二)战略联盟理论第28-29页
    (三)人力资本理论第29-30页
二、我国高等职业教育中外合作办学的政策导向第30-36页
    (一)中外合作办学的政策演变第30-32页
        1.探索阶段(1978年以后——1995年)第30页
        2.调整阶段(1995年——2003年)第30-31页
        3.法制化阶段(2003年——至今)第31-32页
    (二)中外合作办学的政策导向第32-36页
        1.办学态度由谨慎防御转为积极引导第32-33页
        2.政策法规不断具体化、细化第33页
        3.不断加强中外合作办学的质量建设第33-36页
三、个案的成长发展历程第36-38页
    (一)个案研究的起源第36页
    (二)个案研究的发展第36-38页
四、个案现状的分析第38-56页
    (一)中加合作办学的价值定位第38-40页
        1.响应国家政策号召,服务教育事业第38-39页
        2.培养高精尖复合型人才,服务区域经济第39-40页
        3.满足学校自身发展需求,服务学生就业第40页
    (二)中加合作办学的模式第40-42页
        1.“2+1”双专科培养模式第41页
        2.专本衔接式培养模式第41页
        3.“3+0”培养模式第41-42页
    (三)中加合作办学的得失第42-56页
        1.中加合作办学的实施现状第42-48页
        2.中加合作办学的特色第48-50页
        3.中加合作办学存在的问题第50-56页
五、个案的完善对策第56-60页
    (一)多管齐下,破解招生难困境第56页
    (二)加强教师管理,提升师资队伍整体水平第56-57页
    (三)加强学生管理,提高学生学习积极性第57-58页
    (四)结合国际化特点,开发本土化校本教材第58-59页
    (五)构建监管体系,加强监管力度第59-60页
六、个案对我国中外合作办学的启示第60-64页
    (一)国家给予政策倾斜,鼓励高职院校开展中外合作办学第60页
    (二)因地制宜,选择有效路径促进中外合作办学第60-61页
    (三)提升合作办学质量,大力推进中外合作办学第61-64页
结语第64-66页
参考文献第66-72页
附录第72-77页
致谢第77页

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