4-6岁幼儿表演游戏支持策略的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 一、关于表演游戏的困惑 | 第10-11页 |
| 二、关于表演游戏的思考 | 第11-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12页 |
| 一、理论意义 | 第12页 |
| 二、实践意义 | 第12页 |
| 第三节 核心概念界定 | 第12-17页 |
| 一、“表演游戏”与“支持策略” | 第12-15页 |
| 二、相关概念的区分 | 第15-17页 |
| 第四节 文献综述 | 第17-20页 |
| 一、表演游戏的价值 | 第17页 |
| 二、表演游戏的问题 | 第17-18页 |
| 三、表演游戏的支持策略 | 第18-20页 |
| 第五节 理论基础 | 第20-23页 |
| 一、儿童中心说 | 第20-21页 |
| 二、多元智能论 | 第21-23页 |
| 第六节 研究方案 | 第23-25页 |
| 一、研究内容 | 第23页 |
| 二、研究方法 | 第23-25页 |
| 第二章 研究过程 | 第25-45页 |
| 第一节 游戏的选材 | 第25-31页 |
| 一、合理使用现成作品 | 第25-28页 |
| 二、支持新内容的生成 | 第28-31页 |
| 第二节 游戏的筹备 | 第31-38页 |
| 一、拓展游戏空间 | 第31-33页 |
| 二、鼓励场景规划 | 第33-34页 |
| 三、提供适宜材料 | 第34-38页 |
| 第三节 游戏的推进 | 第38-42页 |
| 一、计划先行 | 第38-39页 |
| 二、观察为基 | 第39-41页 |
| 三、拓展形式 | 第41页 |
| 四、教游相长 | 第41-42页 |
| 第四节 游戏的反思 | 第42-45页 |
| 第三章 研究结论、反思与建议 | 第45-49页 |
| 第一节 研究结论 | 第45页 |
| 第二节 研究反思与建议 | 第45-49页 |
| 一、研究反思 | 第45-48页 |
| 二、建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
