摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
目录 | 第7-10页 |
第1章 引言 | 第10-17页 |
·研究的背景 | 第10-11页 |
·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
·研究目的 | 第11-12页 |
·研究的意义 | 第12页 |
·研究的方法 | 第12-13页 |
·研究思路 | 第12页 |
·研究方法 | 第12页 |
·实施路线和步骤 | 第12-13页 |
·国内外研究现状 | 第13-16页 |
·国内工学结合人才培养研究综述 | 第13-15页 |
·国外工学结合教育研究综述 | 第15-16页 |
·章节结构 | 第16-17页 |
第2章 国外职业教育工学结合模式分析 | 第17-24页 |
·国外职业教育工学结合教育模式 | 第17-21页 |
·德国职业教育工学结合模式 | 第17-18页 |
·美国工学结合教育模式评价与分析 | 第18-19页 |
·英国职业教育工学结合模式 | 第19-20页 |
·澳大利亚职业教育工学结合模式 | 第20-21页 |
·国外高等职业教育工学结合人才培养的主要经验 | 第21-24页 |
·政府支持引导、企业重视 | 第22页 |
·坚持立法保障工学结合教育 | 第22-23页 |
·专业、课程面向市场并适时调整 | 第23-24页 |
第3章 国内部分省市高职院校工学结合典型案例分析 | 第24-33页 |
·江苏省职业教育工学结合模式分析 | 第24-26页 |
·职业教育集团化推动工学结合 | 第24页 |
·通过创建校办企业,推进工学结合 | 第24-25页 |
·通过模块化课程体系推进工学结合 | 第25页 |
·多渠道筹措资金,加大对工学结合教育支持 | 第25-26页 |
·校内搭建实训平台 | 第26页 |
·浙江省职业教育工学结合模式分析 | 第26-29页 |
·以技能竞赛项目推动工学结合 | 第26-27页 |
·以项目导向教学推动工学结合 | 第27页 |
·实行两级管理,为“工学结合”培养模式提供有力的组织保证 | 第27页 |
·通过校企合作三级平台推进工学结合 | 第27-28页 |
·三证贯通的工学结合人才培养模式 | 第28页 |
·“能力模块包”工学交替人才培养模式 | 第28-29页 |
·天津市职业教育工学结合模式分析 | 第29-30页 |
·以行业办学为主举办职业教育 | 第29页 |
·以职业技能为中心,加强实训基地建设 | 第29页 |
·通过大力建设教师队伍提升职业教育水平 | 第29-30页 |
·以道德建设为抓手,推进职业教育 | 第30页 |
·我国工学结合人才培养其他主要模式介绍 | 第30-33页 |
·订单式工学结合教育模式 | 第30-31页 |
·顶岗工学结合教育模式 | 第31页 |
·“工学交替”工学结合教育模式 | 第31-32页 |
·项目驱动式教育模式 | 第32页 |
·产学研结合教育模式 | 第32-33页 |
第4章 湖北省高等职业教育现状及工学结合教育现状分析 | 第33-38页 |
·湖北省高等职业教育的现状 | 第33-36页 |
·专业设置较全面,布局有待优化 | 第33页 |
·师资队伍质量明显提高 | 第33-34页 |
·招生压力加大 | 第34页 |
·学校扎堆现象严重,布局有待优化 | 第34页 |
·实验、实训的条件较差,学生实践能力有待提高 | 第34-35页 |
·配套制度不齐全 | 第35-36页 |
·湖北省工学结合教育模式存在的问题 | 第36-38页 |
·开展职业教育工学结合的经济基础较差 | 第36页 |
·法律保障不健全 | 第36-37页 |
·职业教育工学结合的理论研究和实践探索创新不足 | 第37-38页 |
第5章 湖北省高职院校工学结合运行机制构建 | 第38-49页 |
·构建湖北省高职教育工学结合运行机制的基本框架的要素 | 第38-41页 |
·静态要素 | 第38-40页 |
·动态要素 | 第40-41页 |
·工学结合机制中的要素结合方式即实施高职院校工学结合的途径 | 第41-49页 |
·树立以就业为导向的和谐社会观 | 第42-43页 |
·制定和完善高等职业教育工学结合教育的政策和法规 | 第43-44页 |
·找准工学结合教育人才培养的结合点 | 第44-45页 |
·加快课程建设 | 第45页 |
·加强教师队伍建设 | 第45-47页 |
·建设校内外实习实训基地 | 第47-48页 |
·拓宽工学结合投资渠道,保障经费来源,加强资金管理 | 第48页 |
·建立科学的教学评价体系 | 第48-49页 |
第6章 结论与研究展望 | 第49-52页 |
·研究结论 | 第49-50页 |
·研究创新点 | 第50页 |
·研究展望 | 第50-52页 |
参考文献 | 第52-54页 |
致谢 | 第54页 |