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湖北省高职院校工学结合运行机制研究

摘要第1-6页
Abstract第6-7页
目录第7-10页
第1章 引言第10-17页
   ·研究的背景第10-11页
   ·研究的目的和意义第11-12页
     ·研究目的第11-12页
     ·研究的意义第12页
   ·研究的方法第12-13页
     ·研究思路第12页
     ·研究方法第12页
     ·实施路线和步骤第12-13页
   ·国内外研究现状第13-16页
     ·国内工学结合人才培养研究综述第13-15页
     ·国外工学结合教育研究综述第15-16页
   ·章节结构第16-17页
第2章 国外职业教育工学结合模式分析第17-24页
   ·国外职业教育工学结合教育模式第17-21页
     ·德国职业教育工学结合模式第17-18页
     ·美国工学结合教育模式评价与分析第18-19页
     ·英国职业教育工学结合模式第19-20页
     ·澳大利亚职业教育工学结合模式第20-21页
   ·国外高等职业教育工学结合人才培养的主要经验第21-24页
     ·政府支持引导、企业重视第22页
     ·坚持立法保障工学结合教育第22-23页
     ·专业、课程面向市场并适时调整第23-24页
第3章 国内部分省市高职院校工学结合典型案例分析第24-33页
   ·江苏省职业教育工学结合模式分析第24-26页
     ·职业教育集团化推动工学结合第24页
     ·通过创建校办企业,推进工学结合第24-25页
     ·通过模块化课程体系推进工学结合第25页
     ·多渠道筹措资金,加大对工学结合教育支持第25-26页
     ·校内搭建实训平台第26页
   ·浙江省职业教育工学结合模式分析第26-29页
     ·以技能竞赛项目推动工学结合第26-27页
     ·以项目导向教学推动工学结合第27页
     ·实行两级管理,为“工学结合”培养模式提供有力的组织保证第27页
     ·通过校企合作三级平台推进工学结合第27-28页
     ·三证贯通的工学结合人才培养模式第28页
     ·“能力模块包”工学交替人才培养模式第28-29页
   ·天津市职业教育工学结合模式分析第29-30页
     ·以行业办学为主举办职业教育第29页
     ·以职业技能为中心,加强实训基地建设第29页
     ·通过大力建设教师队伍提升职业教育水平第29-30页
     ·以道德建设为抓手,推进职业教育第30页
   ·我国工学结合人才培养其他主要模式介绍第30-33页
     ·订单式工学结合教育模式第30-31页
     ·顶岗工学结合教育模式第31页
     ·“工学交替”工学结合教育模式第31-32页
     ·项目驱动式教育模式第32页
     ·产学研结合教育模式第32-33页
第4章 湖北省高等职业教育现状及工学结合教育现状分析第33-38页
   ·湖北省高等职业教育的现状第33-36页
     ·专业设置较全面,布局有待优化第33页
     ·师资队伍质量明显提高第33-34页
     ·招生压力加大第34页
     ·学校扎堆现象严重,布局有待优化第34页
     ·实验、实训的条件较差,学生实践能力有待提高第34-35页
     ·配套制度不齐全第35-36页
   ·湖北省工学结合教育模式存在的问题第36-38页
     ·开展职业教育工学结合的经济基础较差第36页
     ·法律保障不健全第36-37页
     ·职业教育工学结合的理论研究和实践探索创新不足第37-38页
第5章 湖北省高职院校工学结合运行机制构建第38-49页
   ·构建湖北省高职教育工学结合运行机制的基本框架的要素第38-41页
     ·静态要素第38-40页
     ·动态要素第40-41页
   ·工学结合机制中的要素结合方式即实施高职院校工学结合的途径第41-49页
     ·树立以就业为导向的和谐社会观第42-43页
     ·制定和完善高等职业教育工学结合教育的政策和法规第43-44页
     ·找准工学结合教育人才培养的结合点第44-45页
     ·加快课程建设第45页
     ·加强教师队伍建设第45-47页
     ·建设校内外实习实训基地第47-48页
     ·拓宽工学结合投资渠道,保障经费来源,加强资金管理第48页
     ·建立科学的教学评价体系第48-49页
第6章 结论与研究展望第49-52页
   ·研究结论第49-50页
   ·研究创新点第50页
   ·研究展望第50-52页
参考文献第52-54页
致谢第54页

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