| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 关于亲子教育的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 关于社会工作介入亲子教育的研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第11-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.3 实践意义 | 第12-14页 |
| 第2章 研究设计 | 第14-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第14页 |
| 2.1.1 亲子教育 | 第14页 |
| 2.1.2 社区社会工作 | 第14页 |
| 2.2 理论依据 | 第14-16页 |
| 2.2.1 亲子教育研究的相关理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 社区社会工作介入亲子教育的相关理论 | 第15-16页 |
| 2.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.3.1 参与观察法 | 第16页 |
| 2.3.2 文献法 | 第16页 |
| 2.3.3 访谈法 | 第16-17页 |
| 2.3.4 问卷调查法 | 第17页 |
| 2.4 研究思路 | 第17-18页 |
| 第3章 社区工作介入亲子教育的过程 | 第18-42页 |
| 3.1 社区工作介入亲子教育的现状 | 第18-20页 |
| 3.1.1 社区工作介入亲子教育的背景 | 第18-19页 |
| 3.1.2 南京市H社区学龄前儿童及其家庭亲子教育需求分析 | 第19-20页 |
| 3.2 社区工作在亲子教育项目应用 | 第20-38页 |
| 3.2.1 项目主题、设计理念与目标 | 第20-24页 |
| 3.2.2 项目基本资料 | 第24-26页 |
| 3.2.3 项目实施过程及分析 | 第26-38页 |
| 3.3 亲子教育项目效果评估与反思 | 第38-42页 |
| 3.3.1 评估方法 | 第38-39页 |
| 3.3.2 评估结果 | 第39-42页 |
| 第4章 结论与反思 | 第42-45页 |
| 4.1 研究结论 | 第42-43页 |
| 4.1.1 社区具有亲子教育的共性需求 | 第42-43页 |
| 4.1.2 社区在满足亲子教育需求方面具有其优势 | 第43页 |
| 4.2 反思 | 第43-45页 |
| 4.2.1 关注亲子教育的主体,分清主次 | 第43-44页 |
| 4.2.2 新形势下社区工作与亲子教育要共同发展 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-56页 |
| 致谢 | 第56页 |