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研究生“三助”工作中的问题及其精准化管理对策研究--以江西财经大学为例

摘要第8-9页
abstract第9-10页
第1章 绪论第11-22页
    1.1 选题背景与研究意义第11-13页
        1.1.1 选题背景第11-12页
        1.1.2 研究意义第12-13页
    1.2 国内外研究现状及述评第13-18页
        1.2.1 国内研究现状第13-16页
        1.2.2 国外研究现状第16-18页
        1.2.3 研究述评第18页
    1.3 研究方法与研究路线第18-20页
        1.3.1 研究方法第18-19页
        1.3.2 研究路线第19-20页
    1.4 创新点与不足之处第20-22页
第2章 研究生“三助”研究的理论基础第22-27页
    2.1 关于研究生“三助”功能的理论第22-24页
        2.1.1“三助”的资助功能第22-23页
        2.1.2“三助”的培养功能第23页
        2.1.3“三助”的人力资源补充功能第23-24页
    2.2 教育公平理论第24页
    2.3“精准扶贫”理论第24-26页
    2.4 人力资源管理理论第26-27页
第3章 调查方案与设计第27-31页
    3.1 调查高校——江西财经大学简介第27页
    3.2 调查对象第27-28页
    3.3 调查目的第28-29页
    3.4 调查内容与结构第29页
    3.5 调查问卷的发放回收与有效性第29-31页
第4章 江西财经大学研究生“三助”工作的现状与问题第31-43页
    4.1 江西财经大学研究生“三助”工作设置与管理办法第31-32页
    4.2 江西财经大学研究生“三助”工作取得的成效第32-36页
        4.2.1 优化队伍建设,辅助高校民主管理第32页
        4.2.2 资助研究生培养,树立学生职业理念第32-34页
        4.2.3 顺应预期需要,学生主观满意度高第34-36页
    4.3 江西财经大学研究生“三助”工作存在的问题第36-43页
        4.3.1 人力资源存在浪费,个人价值难体现第36-38页
        4.3.2 帮扶缺乏针对性,资助力度小第38-40页
        4.3.3 工作质量不稳定,人员流动性大第40-41页
        4.3.4“三助”认知偏差大,师生关系趋紧张第41-43页
第5章 江西财经大学研究生“三助”工作问题的管理成因分析第43-51页
    5.1 人岗匹配程度低第43-45页
        5.1.1 岗位类型分布不平衡第43-44页
        5.1.2 专业岗位不对口第44-45页
    5.2 报酬机制弹性差第45-46页
        5.2.1 任务酬劳不对等第45-46页
        5.2.2 资金来源渠道少第46页
    5.3 组织协调性差第46-48页
        5.3.1 人员素质不均衡第46-47页
        5.3.2 制度建设意识弱第47-48页
    5.4“三助”优势建设不明显第48-51页
        5.4.1 工作宣传不到位第48-49页
        5.4.2 师生交往效率低第49-51页
第6章 完善高校研究生“三助”精准化管理的对策建议第51-59页
    6.1 需求精准:优化岗位设置,促进人岗匹配第51-53页
        6.1.1 明晰权责,按需设岗第51-52页
        6.1.2 公开竞聘,择优上岗第52-53页
    6.2 对象精准:精准识别,强化资助第53-54页
        6.2.1 科学认定贫困生,提高薪酬灵活性第53-54页
        6.2.2 改革薪酬制度,拓宽资金渠道第54页
    6.3 过程精准:规范管理条例,提供制度保障第54-56页
        6.3.1 统一岗前培训,提高技能水平第54-55页
        6.3.2 明确考核流程,强化制度建设第55-56页
    6.4 成效精准:重视人才培养,实现精准育人第56-59页
        6.4.1 加大宣传,提高岗位认知第56-57页
        6.4.2 促进交流,改善师生关系第57-58页
        6.4.3 着重培养,确立育人指标第58-59页
结语第59-60页
参考文献第60-63页
附录 1第63-67页
附录 2第67-68页
致谢第68-69页

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