| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| 第1章 高校学前教育专业艺术课程教学的现状分析 | 第15-20页 |
| 1.1 艺术课程的开设现状 | 第15-16页 |
| 1.2 艺术课程的教学现状 | 第16-18页 |
| 1.3 现状分析 | 第18-20页 |
| 第2章 艺术综合实践课教学形式的理论概述 | 第20-28页 |
| 2.1 艺术综合实践课教学形式的概念界定 | 第20页 |
| 2.2 艺术综合实践课教学形式的理论依据 | 第20-26页 |
| 2.2.1 创造性戏剧理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 奥尔夫音乐教学观 | 第21-23页 |
| 2.2.3 合作学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.4 交往教学理论 | 第24-26页 |
| 2.3 艺术综合实践课教学形式的特点 | 第26-28页 |
| 第3章 艺术综合实践课教学形式的具体实施 | 第28-42页 |
| 3.1 艺术综合实践课教学形式遵循的原则 | 第28页 |
| 3.2 艺术综合实践课教学形式的层次阶段及操作流程 | 第28-35页 |
| 3.2.1 层次阶段 | 第29-31页 |
| 3.2.2 操作流程 | 第31-35页 |
| 3.3 艺术综合实践课教学形式的评价探讨 | 第35-42页 |
| 第4章 艺术综合实践课教学形式的实施结果分析 | 第42-53页 |
| 4.1 实验设计 | 第42-43页 |
| 4.2 教学案例对比分析 | 第43-50页 |
| 4.2.1 传统艺术教学形式教学案例 | 第43-44页 |
| 4.2.2 艺术综合实践课教学案例 | 第44-50页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第50-53页 |
| 4.3.1 课程学习前的调查结果分析 | 第50-51页 |
| 4.3.2 课程学习后的调查结果分析 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |