| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-26页 |
| 第一节 研究背景与研究意义 | 第10-14页 |
| 一、研究背景 | 第10-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-22页 |
| 一、关于高校教育资源共享的研究 | 第14-20页 |
| 二、关于高校教育资源共享动力机制的研究 | 第20-21页 |
| 三、研究述评 | 第21-22页 |
| 第三节 研究内容与研究方法 | 第22-24页 |
| 一、研究内容与分析框架 | 第22-23页 |
| 二、研究方法 | 第23-24页 |
| 第四节 可能的创新点及拟解决的问题 | 第24-26页 |
| 一、可能的创新点 | 第24-25页 |
| 二、拟解决的关键问题 | 第25-26页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第26-32页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第26-28页 |
| 一、高校教育资源 | 第26-27页 |
| 二、高校教育资源共享 | 第27页 |
| 三、高校教育资源共享动力机制 | 第27-28页 |
| 第二节 高校教育资源共享的主客体分析 | 第28-29页 |
| 一、主体分析 | 第28页 |
| 二、客体分析 | 第28-29页 |
| 第三节 相关理论分析 | 第29-32页 |
| 一、教育内外部关系规律理论 | 第29-30页 |
| 二、无边界高等教育理论 | 第30-32页 |
| 第三章 高校教育资源共享发展过程及现状 | 第32-46页 |
| 第一节 高校教育资源共享的发展演变历程 | 第32-37页 |
| 一、被动选择阶段 | 第32-33页 |
| 二、主动探索阶段 | 第33-34页 |
| 三、整体发展阶段 | 第34-37页 |
| 第二节 国内外高校教育资源共享的经验与借鉴 | 第37-46页 |
| 一、国内高校教育资源共享的实践 | 第37-40页 |
| 二、国外高校教育资源共享的实践 | 第40-44页 |
| 三、国内外高校教育资源共享经验的借鉴 | 第44-46页 |
| 第四章 高校教育资源共享动力机制模型的构建及主要因素分析 | 第46-56页 |
| 第一节 高校教育资源共享的帆船形动力机制模型的构建 | 第46-50页 |
| 一、高校教育资源共享动力的主要因素分析 | 第46-48页 |
| 二、构建高校教育资源共享的帆船形动力机制模型 | 第48-50页 |
| 第二节 基于帆船形动力机制模型的高校教育资源共享动力研究 | 第50-56页 |
| 一、动力因素 | 第50-52页 |
| 二、阻力因素 | 第52-56页 |
| 第五章 高校教育资源共享路径选择——基于帆船形动力机制模型 | 第56-64页 |
| 第一节 聚力 | 第56-58页 |
| 一、扩大高校办学自主权,增强帆的内动力 | 第56-57页 |
| 二、建立和完善有偿共享机制,增强风的推动力 | 第57页 |
| 三、技术创新,撑起共享之船 | 第57-58页 |
| 第二节 借力 | 第58-60页 |
| 一、建设以政府为主导的共享平台 | 第58-59页 |
| 二、倡导以政策为引领的共享规则 | 第59页 |
| 三、强调以资金为支持的保障体系 | 第59-60页 |
| 第三节 避力 | 第60-64页 |
| 一、树立真正的资源共享意识 | 第60-61页 |
| 二、对竞争与共享进行理性融合 | 第61页 |
| 三、建立共享监督和评价机制 | 第61-64页 |
| 结语 | 第64-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 作者简历 | 第76-78页 |
| 学位论文数据集 | 第78页 |
