| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、古诗文阅读的价值及古诗文阅读教学的特点 | 第9-13页 |
| (一) 古诗文阅读的价值 | 第9-10页 |
| (二) 古诗文阅读教学的特点 | 第10-13页 |
| 二、小学语文人教版教材中古诗文内容的分析 | 第13-17页 |
| (一) 古诗文教学内容和数量的分析 | 第13-15页 |
| (二) 小学生古诗文教学内容的确定 | 第15-17页 |
| 三、教学方法的研究 | 第17-22页 |
| (一) 反复诵读 | 第17页 |
| (二) 温故知新 | 第17-18页 |
| (三) 自主学习 | 第18-19页 |
| (四) 适当拓展 | 第19页 |
| (五) 读写结合 | 第19-20页 |
| (六) 激发兴趣 | 第20-22页 |
| 四、古诗文教学中教师应具备的素质 | 第22-25页 |
| (一) 较强的文言文诵读能力 | 第22-23页 |
| (二) 厚实的古代文化知识素养 | 第23页 |
| (三) 丰富的文言文教学情感 | 第23-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 附录 | 第27-33页 |
| 附1:《千里之行 始于足下》(校本教材) 教学设计 | 第27-32页 |
| 板书 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33页 |