| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、选题背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 三、国内外研究综述 | 第9-10页 |
| 一、进城农民工子女受教育权的内涵 | 第10-16页 |
| (一) 权利内涵 | 第10-13页 |
| 1. 受教育权的涵义 | 第10-12页 |
| 2. 我国法律对受教育权的保护 | 第12-13页 |
| (二) 价值承载 | 第13-16页 |
| 1. 保护进城农民工子女受教育权的正义价值 | 第13-14页 |
| 2. 保护进城农民工子女受教育权的平等价值 | 第14-15页 |
| 3. 保护进城农民工子女受教育权的人权价值 | 第15-16页 |
| 二、透析我国进城农民工子女受教育权的问题 | 第16-21页 |
| (一) 教育机会的不平等 | 第16-18页 |
| 1. 入学机会不平等 | 第16页 |
| 2. 升学途径不平等 | 第16-17页 |
| 3. 高考的不公平 | 第17-18页 |
| (二) 教育资源的不平等 | 第18-21页 |
| 1. 学校教学环境的不平等 | 第18-19页 |
| 2. 家庭教育资源的缺失 | 第19-21页 |
| 三、对我国进城农民工子女受教育权出现问题的原因分析 | 第21-28页 |
| (一) 国家和社会原因 | 第21-25页 |
| 1. 城乡经济发展的不平衡 | 第21页 |
| 2. 过于分权的义务教育财政体制 | 第21-23页 |
| 3. 遭受户籍制度的排斥 | 第23-24页 |
| 4. 法律不健全 | 第24-25页 |
| (二) 家庭原因 | 第25-28页 |
| 1. 家庭收入低,物质条件差 | 第25-26页 |
| 2. 进城农民工文化素质低,思想觉悟低 | 第26-28页 |
| 四、完善进城农民工子女受教育权的救济途径 | 第28-35页 |
| (一) 教育申诉的落实保障 | 第28-29页 |
| (二) 调解程序的价值功能 | 第29-30页 |
| (三) 教育行政复议的应有作用 | 第30页 |
| (四) 教育行政仲裁制度的基本构架 | 第30-31页 |
| (五) 完善我国的教育行政诉讼制度 | 第31-32页 |
| (六) 完善我国的教育行政赔偿制度 | 第32页 |
| (七) 建构宪法诉讼救济 | 第32-33页 |
| (八) 教育公益诉讼制度的建立必要及其应有框架 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |