基于本体技术的个性化集成学习环境研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究现状及分析 | 第10-12页 |
| ·集成学习环境 IVLE 研究现状 | 第10-11页 |
| ·个性化学习研究现状 | 第11-12页 |
| ·本文主要工作 | 第12-13页 |
| ·本文的组织结构 | 第13-14页 |
| 第二章 本体理论及其应用 | 第14-24页 |
| ·本体理论 | 第14-19页 |
| ·本体的基本概念 | 第14-15页 |
| ·本体的建模原语 | 第15-16页 |
| ·本体的分类 | 第16-17页 |
| ·本体的结构和表现形式 | 第17-18页 |
| ·本体的描述语言 | 第18-19页 |
| ·本体的应用 | 第19-22页 |
| ·本体应用概况 | 第19-21页 |
| ·本体在个性化学习中的应用 | 第21-22页 |
| ·本体技术在集成学习环境个性化学习中的应用分析 | 第22-23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 基于本体技术的学习资源描述与组织 | 第24-33页 |
| ·学习资源描述规范 | 第24-27页 |
| ·基于知识空间理论及院系专业关系的本体资源组织 | 第27-31页 |
| ·知识空间理论的应用 | 第28页 |
| ·基于院系专业及课程知识点建立学习资源本体 | 第28-31页 |
| ·本章小结 | 第31-33页 |
| 第四章 基于本体技术的学习者建模与个性化学习推理 | 第33-44页 |
| ·用户建模理论 | 第33-37页 |
| ·用户建模的概念 | 第33页 |
| ·用户建模的分类 | 第33-34页 |
| ·用户建模的方法 | 第34-35页 |
| ·用户建模的过程 | 第35-37页 |
| ·基于本体技术的学习者建模 | 第37-38页 |
| ·本体推理技术及个性化学习推理实例 | 第38-42页 |
| ·本体语义推理及工具简介 | 第38-42页 |
| ·个性化学习实例情景模拟分析 | 第42页 |
| ·本章小结 | 第42-44页 |
| 第五章 本体的构建及原型系统的设计实现 | 第44-53页 |
| ·本体的构建 | 第44-46页 |
| ·本体构建准则 | 第44页 |
| ·本体构建方法 | 第44-45页 |
| ·本体开发平台 | 第45-46页 |
| ·本体构建实例 | 第46-48页 |
| ·原型系统设计与实现 | 第48-52页 |
| ·OBP-IVLEs 体系结构 | 第48-49页 |
| ·OBP-IVLEs 系统流程 | 第49-50页 |
| ·系统开发及运行界面 | 第50-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和参与的项目 | 第58页 |
