| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容和研究结构 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第12页 |
| 1.5 论文创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 职业核心能力概述与培养概况 | 第13-20页 |
| 2.1 职业核心能力界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 国外职业核心能力内涵界定 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国内职业核心能力内涵界定 | 第14页 |
| 2.1.3 职业核心能力的基本特征与概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 职业核心能力培养途径与方式 | 第15-17页 |
| 2.2.1 国外职业核心能力培养途径 | 第15-17页 |
| 2.2.2 国内职业核心能力培养途径 | 第17页 |
| 2.3 中职财经商贸类专业学生职业核心能力研究现状 | 第17-19页 |
| 2.4 本章小结 | 第19-20页 |
| 第3章 中职学校财经商贸类专业学生职业核心能力设计 | 第20-25页 |
| 3.1 就业视角下财经商贸类专业中职毕业生职业核心能力分析 | 第20-21页 |
| 3.2 中职财经商贸类专业学生职业核心能力指标体系设计 | 第21-22页 |
| 3.3 财经商贸类中职生职业核心能力调研设计 | 第22-24页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第22-23页 |
| 3.3.2 调研问卷量表的选择 | 第23页 |
| 3.3.3 问卷的预调研 | 第23-24页 |
| 3.3.4 正式问卷的发放 | 第24页 |
| 3.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 第4章 财经商贸类专业中职生职业核心能力实证分析 | 第25-34页 |
| 4.1 财经商贸类中职生职业核心能力问卷描述性统计分析 | 第25-26页 |
| 4.2 财经商贸类中职生职业核心能力问卷信度分析 | 第26-27页 |
| 4.3 财经商贸类中职生职业核心能力问卷因子分析 | 第27-31页 |
| 4.4 财经商贸类中职生职业核心能力均值分析 | 第31-33页 |
| 4.5 本章小结 | 第33-34页 |
| 第5章 中职学校财经商贸类专业学生职业核心能力培养问题 | 第34-40页 |
| 5.1 我国教育体系中职业核心能力培养的主要问题 | 第34-35页 |
| 5.2 中职学校财经商贸类专业学生职业核心能力培养现状调查 | 第35-38页 |
| 5.3 中职财经商贸类专业学生职业核心能力培养问题总结 | 第38-39页 |
| 5.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 第6章 中职学校财经商贸类专业职业核心能力培养对策 | 第40-48页 |
| 6.1 财经商贸类专业中职生职业核心能力培养体系构建 | 第40页 |
| 6.2 职业核心能力培养目标确定 | 第40-41页 |
| 6.3 职业核心能力培养课程体系建立 | 第41-44页 |
| 6.4 中职学校财经商贸类专业教师能力素质培养 | 第44-46页 |
| 6.4.1 财经商贸类专业中职教师职业核心能力 | 第44-45页 |
| 6.4.2 教师职业核心能力培养途径 | 第45-46页 |
| 6.5 学生职业核心能力培养评价模式构建 | 第46-47页 |
| 6.6 财经商贸类中职生职业核心能力培养支撑对策 | 第47页 |
| 6.7 本章小结 | 第47-48页 |
| 第7章 研究不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 申请学位期间发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 附录Ⅰ | 第54-57页 |
| 附录Ⅱ | 第57-61页 |
