| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-30页 |
| 第一节 研究背景与问题的提出 | 第11-13页 |
| 第二节 研究的意义 | 第13-14页 |
| 一、实践意义 | 第13页 |
| 二、理论意义 | 第13-14页 |
| 第三节 国内外文献综述 | 第14-27页 |
| 一、关于学术人才培养的研究 | 第14-16页 |
| 二、关于学术志趣的研究 | 第16-21页 |
| 三、关于影响因素的研究 | 第21-25页 |
| 四、研究述评 | 第25-27页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第27-30页 |
| 一、研究思路 | 第27-28页 |
| 二、研究方法 | 第28-30页 |
| 第二章 理论分析与研究设计 | 第30-48页 |
| 第一节 概念界定 | 第30-35页 |
| 一、学术志趣 | 第30-33页 |
| 二、学术人才 | 第33-35页 |
| 第二节 研究假设 | 第35-41页 |
| 一、学术志趣研究设计 | 第35-36页 |
| 二、研究假设的提出 | 第36-41页 |
| 第三节 问卷设计 | 第41-43页 |
| 一、问卷结构设计 | 第41-42页 |
| 二、问卷题项设置 | 第42-43页 |
| 三、问卷发放 | 第43页 |
| 第四节 问卷的信效度 | 第43-46页 |
| 一、问卷的信度 | 第43-44页 |
| 二、问卷的效度 | 第44-46页 |
| 第五节 本章小结 | 第46-48页 |
| 第三章 学术型硕士研究生的学术志趣现状 | 第48-68页 |
| 第一节 学术型硕士研究生的群体特征 | 第48-52页 |
| 第二节 学术型硕士研究生的学术志趣状况 | 第52-56页 |
| 一、人文社科学术型硕士研究生的学术认同状况 | 第54页 |
| 二、人文社科学术型硕士研究生的学术努力状况 | 第54-55页 |
| 三、人文社科学术型硕士研究生的学术理想状况 | 第55-56页 |
| 第三节 不同特征的学术型硕士研究生的学术志趣差异 | 第56-66页 |
| 一、不同性别的学术型硕士研究生的学术志趣差异 | 第56-58页 |
| 二、不同年级的学术型硕士研究生的学术志趣差异 | 第58-60页 |
| 三、不同学校层次的学术型硕士研究生的学术志趣差异 | 第60页 |
| 四、不同专业类型的学术型硕士研究生的学术志趣差异 | 第60-61页 |
| 五、不同家庭背景的学术型硕士研究生的学术志趣差异 | 第61-66页 |
| 第四节 本章小结 | 第66-68页 |
| 第四章 学术型硕士研究生学术志趣的影响因素分析 | 第68-84页 |
| 第一节 学术型硕士研究生学术志趣影响因素的相关分析 | 第68-71页 |
| 一、导师与学术型硕士研究生学术志趣的相关性 | 第68-69页 |
| 二、同辈群体与学术型硕士研究生学术志趣的相关性 | 第69-70页 |
| 三、专业课程与学术型硕士研究生学术志趣的相关性 | 第70-71页 |
| 第二节 学术型硕士研究生学术志趣影响因素的回归分析 | 第71-82页 |
| 一、导师对学术型硕士研究生学术志趣的影响 | 第71-74页 |
| 二、同辈群体对学术型硕士研究生学术志趣的影响 | 第74-77页 |
| 三、专业课程对学术型硕士研究生学术志趣的影响 | 第77-79页 |
| 四、多因素对学术型硕士研究生学术志趣的影响 | 第79-82页 |
| 第三节 本章小结 | 第82-84页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第84-93页 |
| 第一节 研究结论 | 第84-89页 |
| 第二节 对策建议 | 第89-91页 |
| 第三节 不足与展望 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-99页 |
| 外文文献 | 第93页 |
| 中文文献 | 第93-99页 |
| 附录 | 第99-104页 |
| 附录一 调查问卷 | 第99-103页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第103-104页 |
| 后记 | 第104页 |