| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第一章 导论 | 第7-14页 |
| 第一节 研究的缘起及意义 | 第7-8页 |
| 一、研究的缘起 | 第7页 |
| 二、研究的意义 | 第7-8页 |
| 第二节 国内外文献综述 | 第8-11页 |
| 一、国外文献综述 | 第8-9页 |
| 二、国内文献综述 | 第9-10页 |
| 三、研究述评 | 第10-11页 |
| 第三节 概念界定 | 第11页 |
| 一、脑瘫青年 | 第11页 |
| 二、赋能 | 第11页 |
| 第四节 理论依据 | 第11-12页 |
| 一、优势视角理论 | 第11-12页 |
| 二、增能理论 | 第12页 |
| 第五节 研究思路及方法 | 第12-14页 |
| 一、研究思路 | 第12页 |
| 二、研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 实习机构脑瘫青年管理和使用人民币的状况 | 第14-18页 |
| 第一节 实习机构及脑瘫青年简介 | 第14-15页 |
| 一、实习机构介绍 | 第14页 |
| 二、实习机构脑瘫青年的基本情况 | 第14-15页 |
| 第二节 脑瘫青年管理和使用人民币方面的现状 | 第15-16页 |
| 一、脑瘫青年管理和使用人民币的现状分析 | 第15页 |
| 二、脑瘫青年管理和使用人民币困难的成因分析 | 第15-16页 |
| 第三节 小组工作介入脑瘫青年管理人民币赋能的必要性和优势分析 | 第16-18页 |
| 一、小组工作介入脑瘫青年管理人民币赋能的必要性 | 第16页 |
| 二、小组工作介入脑瘫青年管理人民币的优势 | 第16-18页 |
| 第三章 小组工作过程 | 第18-43页 |
| 第一节 小组筹备 | 第18-19页 |
| 一、访谈需求评估 | 第18页 |
| 二、观察需求评估 | 第18-19页 |
| 第二节 小组前期准备 | 第19-22页 |
| 一、小组设计方案 | 第19-20页 |
| 二、小组成员信息 | 第20-21页 |
| 三、小组困难预计 | 第21-22页 |
| 第三节 小组活动实施 | 第22-38页 |
| 一、小组形成期：“破冰游戏”、“你我初识” | 第23-25页 |
| 二、小组过渡期：“认识数字”、“开心数数” | 第25-27页 |
| 三、小组成熟期：“认数识钱”、“认识工资” | 第27-33页 |
| 四、小组结束期：“学习加减”、“享乐购物” | 第33-38页 |
| 第四节 小组活动评估 | 第38-43页 |
| 一、小组活动观察评估 | 第38-40页 |
| 二、小组活动评价 | 第40-43页 |
| 第四章 总结、反思和展望 | 第43-46页 |
| 第一节 小组工作介入总结 | 第43页 |
| 第二节 小组工作介入反思 | 第43-45页 |
| 一、小组服务反思 | 第43-44页 |
| 二、社工自身反思 | 第44-45页 |
| 第三节 小组工作介入展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56页 |