| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1.1.1 时代发展的需要 | 第11页 |
| 1.1.2 不和谐师生关系事件的思考 | 第11页 |
| 1.1.3 个人的实践经历的困惑 | 第11-12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 关于师生关系的研究 | 第13-16页 |
| 1.3.2 和谐师生关系的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.3 有关小学和谐师生关系的研究 | 第17页 |
| 1.3.4 已有研究的不足 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 小学和谐师生关系构建的理论依据及相关问题 | 第19-29页 |
| 2.1 和谐的定义 | 第19-20页 |
| 2.1.1 中华文化中和谐思想的含义 | 第19-20页 |
| 2.1.2 西方和谐思想含义 | 第20页 |
| 2.2 小学和谐师生关系的相关概念 | 第20-25页 |
| 2.2.1 师生关系的内涵及类型 | 第20-22页 |
| 2.2.2 小学生的界定 | 第22页 |
| 2.2.3 和谐师生关系概念的界定 | 第22-23页 |
| 2.2.4 小学和谐师生关系的特征 | 第23-25页 |
| 2.3 小学和谐师生关系构建的理论依据 | 第25-29页 |
| 2.3.1 人本主义理论 | 第25页 |
| 2.3.2 列维纳斯他者理论 | 第25-26页 |
| 2.3.3 孔子仁爱思想 | 第26-29页 |
| 第三章 小学和谐师生关系现状调查与分析 | 第29-45页 |
| 3.1 小学和谐师生关系现状的调查设计 | 第29-31页 |
| 3.1.1 研究方法 | 第29页 |
| 3.1.2 调查对象与调查工具 | 第29页 |
| 3.1.3 所获样本的基本信息 | 第29-31页 |
| 3.2 小学和谐师生关系现状的调查内容 | 第31-38页 |
| 3.2.1 对师生关系的认识和理解 | 第31-33页 |
| 3.2.2 师生之间的对话和沟通 | 第33-35页 |
| 3.2.3 师生之间的责任和爱 | 第35-36页 |
| 3.2.4 师生之间的冲突和矛盾 | 第36-37页 |
| 3.2.5 师生之间的尊重和信任 | 第37-38页 |
| 3.3 小学师生关系的调查结果分析 | 第38-41页 |
| 3.3.1 师生关系没有体现“以人为本”的理念 | 第38-39页 |
| 3.3.2 教师和学生之间受传统观念束缚 | 第39-40页 |
| 3.3.3 教师和学生之间情感淡漠 | 第40页 |
| 3.3.4 教师和小学生之间缺少对话和沟通 | 第40-41页 |
| 3.4 浏阳小学师生关系问题原因分析 | 第41-45页 |
| 3.4.1 传统文化中教师权威地位的影响 | 第41-42页 |
| 3.4.2 教师缺乏沟通技巧是直接原因 | 第42页 |
| 3.4.3 班级规模扩大的阻挠 | 第42-43页 |
| 3.4.4 家庭教育对和谐师生关系的影响 | 第43-45页 |
| 第四章 小学和谐师生关系的构建策略 | 第45-53页 |
| 4.1 转变传统观念促进师生共同发展 | 第45-46页 |
| 4.1.1 树立“以人为本”的教育理念 | 第45页 |
| 4.1.2 树立师生共同发展观 | 第45-46页 |
| 4.2 树立责任和爱心的意识实现师生情感和谐 | 第46-47页 |
| 4.2.1 深化责任意识和爱心意识是师生情感上和谐的基础 | 第46-47页 |
| 4.2.2 落实自身责任意识和爱心意识是情感上师生和谐的关键 | 第47页 |
| 4.3 创新交流手段促进师生沟通模式和谐 | 第47-49页 |
| 4.3.1 信任学生是实现师生途径和谐的前提 | 第47-48页 |
| 4.3.2 加强师生对话和沟通是实现途径和谐的保证 | 第48页 |
| 4.3.3 保持师生有效对话和沟通是实现途径和谐的关键 | 第48-49页 |
| 4.4 更新教育理念促进师生关系和谐 | 第49-51页 |
| 4.4.1 灵活处理师生冲突是实现过程和谐的重要手段 | 第49-50页 |
| 4.4.2 尊重学生是实现过程和谐的前提 | 第50页 |
| 4.4.3 理解和宽容学生是实现过程和谐的重要条件 | 第50-51页 |
| 4.5 加强环境管理深化教学环境和谐 | 第51-53页 |
| 4.5.1 积极推进教学物理环境建设是实现环境和谐的基础 | 第51-52页 |
| 4.5.2 创设和谐社会环境是实现环境和谐的保障 | 第52-53页 |
| 第五章 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-59页 |
| 附录B 师生关系的调查问卷(学生用) | 第59-61页 |
| 附录C 师生关系的调查问卷(教师卷) | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
